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警惕!学习最怕无用功,家长切忌无动于衷!

来源:东莞卓越教育
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“起早贪黑,作业成堆,做不完的练习,考不完的试...”这是不少家长在说到孩子的学习时发出的感慨。讲真,孩子的学习,真是不容易。

不过很多家长也表示,有时候孩子学习明明很用功,整天累成狗 成绩还是不尽如人意,究竟问题出在哪了呢?


其实呢,这都是孩子学习效率低造成的。所谓的效率,所指的单位时间完成的工作量。所以学习效率就是单位时间的学习量,同时也是学习快慢的一种表示形式,而学习效率低,也是很多学生和家长心中的痛。


但要想提高孩子的学习效率,家长就得先了解学习效率低的表现和成因,因为明白问题的根源才是解决问题的关键。

 

辣么,学习效率低的孩子在学习上会有一些神马表现,又是什么原因导致的呢?


学习效率低的五个表现

1. 听课反应慢,容易走神

上课是学生获取知识最主要的途径之一,不过很多学生在听课时反应总是慢几拍或者走神,老师都讲完第二个知识点了,TA还在研究第一个知识点,导致课堂学习效率低而影响成绩。


2. 课后复习慢,没有头绪

课后复习是巩固知识的重要“手段”,但一些孩子对知识点没有清晰的脉络,复习时就像“没头的苍蝇”,毫无头绪,效率不高、效果不好。


3. 作业完成慢,影响睡眠

许多学生因为做作业速度太慢占用了休息时间,因睡眠不足精神状态不佳而影响了第二天的学习,长久这样恶性循环下去,学习成绩能好?


4. 考试答题慢,答不完卷

考试是学习成果的体现,有些学生由于答题速度太慢或者不会合理安排答题时间,导致卷子答不完影响了考试成绩。


5. 习惯机械记忆,无法消化

虽然记忆对学习很重要,但机械记忆的学习方法是行不通滴,没有消化知识,而是死记硬背学习效率能高才怪呢。


这些都是学习效率低最明显的表现,家长可以“对号入座”看看自己的孩子是否“中招”,然后再来了解造成孩子学习效率低的因素是什么,以便更好地帮助孩子。


学习效率低的三个成因

1. 没有规划学习时间

很多孩子不知道如何规划自己的学习,他们学起来盲目、漫无目的,想学哪科就学哪科,想学到哪就是哪,或者兴趣来了就学,没了就不学,这么随意,能学得好?



其实这些学生,正是因为不会安排时间,不会利用黄金时间,不会合理地分配时间导致了效率低下。学习仅凭一时的热情和兴趣是不行滴,这样就会导致时间上的无谓浪费。



2. 学习方法不正确

有些孩子不仅不会安排学习时间,还缺乏良好的学习方法,他们只知道一味地埋头苦读,也不懂得劳逸结合,不仅累,而且做的都是无用功,心塞了一万遍的节奏!

而且这些孩子在学习中完全木有主动思考问题,因为他们总是依赖参考答案,久而久之思维方式就会呆板单调,做题时也不会换种方式思考。


3、学习环境不佳

环境不佳也是学习效率低的一大“杀手”,一个不好的环境会让孩子在学习时没法集中注意力,而正因注意力不集中,原本只需听一遍或看一遍就可以掌握的知识,现在需要进行多次的重复,浪费时间不说,还容易产生厌烦情绪。


所谓“当局者迷,旁观者清”,以上这些学习效率低的表现和成因,可能孩子自己还没意识到,但家长可不能无动于衷哦~而是要麻溜的“干起活来”,做些自己力所能及的事儿,帮助孩子甩掉学习效率低这个包袱~

↓↓

1. 引导孩子制定学习计划

家长可以把孩子的课程表列出来,让孩子知道每天要上什么课,做好预习工作;课外时间也要列出来,告诉孩子哪个时间段该学什么,让孩子明白每天都是有学习任务的。

当然,计划不是越满越好哈~要遵循孩子的作息规律,让孩子劳逸结合,免得孩子对学习感到厌烦。

 

2. 加强限时训练

家长可以帮助孩子在做题时有针对性地进行时间设定。比如,把孩子每天的作业分成若干部分,每一部分在限定时间内完成。这样的限时训练不仅有助于提高效率,也有利于保证孩子考试时正常发挥。

 

3. 给孩子营造良好环境

家长可以给孩子准备一个专门的学习场所,电脑和电视都不要摆放在学习场所中,以免孩子学习时分散注意力。另外,当孩子学习时家人要适当保持安静,以免嘈杂的声音干扰孩子,让孩子难以静下心学习。


不过也有一些家长抱怨:这些自己都做了,但孩子的学习效率还是没有提高


其实,很多家长毕竟不是专业老师,所做的这些都只是辅助作用,有效帮助孩子找到正确学习方法这种事儿,还是专业老师更靠谱,所谓术业有专攻嘛~

 

不信?那就来看一个真实的案例,看看卓越教育一对一的牛师是如何帮助学生提高学习效率低的吧~


↓↓↓


肖兰珠是卓越教育一对一的老师,吴同学是她的一位学生,这位吴同学是属于那种“苦学无效”型的学生,说白了就是学习效率低,他还因此逐渐产生了厌学的心理,成绩更是狂降。


面对吴同学的情况,肖老师并不着急给学生恶补知识,多年教学经验告诉她要先找准孩子学习问题的根源,再运用卓越教育一对一独有的“3+X”精准教学系统来教学,是完全可以让吴同学提高学习效率的。


Wuli肖老师是这样帮助吴同学滴~

1

首先,发现孩子独特个性因子

每个孩子的性格不一样,学习习惯和学习能力也会有所不同,肖老师在课前通过情景观察和交流,发掘吴同学在学习坏境、学习能力、学习习惯和学习心理四个维度的独特个性因子。


经过了解,肖老师发现吴同学之所以学习效率低,是因为他总是没能找到适合自己的学习方法,在学习上缺乏技巧,学习时注意力不集中。


将孩子的性格、学习情况全掌握在手中之后,肖老师开始实施因材施教的教学模式,为吴同学制定专属的教学计划。

2

其次,课中正确引导学生学习

经过课前的“情报收集”,肖老师对吴同学的个性和学习情况已经足够了解,然后在教学中从吴同学的视角来看待学习,让他掌握自己学习的主动权。


比如在课堂上,肖老师采取的是高级导学,先让学生暴露思维障碍→捕获思维障碍→突破思维障碍,简单的说就是设疑→思疑→质疑→释疑的一个过程,让吴同学主动去思考问题、发现问题以及解决问题。


而且肖老师打破“老师讲,学生听”的传统教学模式,经常鼓励吴同学在课堂上积极发言,多与老师进行思维对话,比如和老师共同探讨一道题的解题思路,说出自己的看法等。通过师生间的这种思维对话、讨论,让吴同学对知识点更加熟悉。


互动性强的授课方式可以调动孩子学习的积极性,提高孩子的学习兴趣,让孩子学习更加主动,也有利于激发孩子潜在的学习能力,培养学生优良的学习习惯,从而让学生对学习建立积极进步的心理。

3

最后,限时训练是关键

除了对话互动,肖老师还非常注重培养吴同学举一反三的思维习惯,这样会使他学习时事半功倍,同时给吴同学讲解一些记忆及做题的方法和技巧。


当吴同学掌握解题技巧后,肖老师还会给吴同学做限时做题训练,没接课都给他限时10分钟,让他完成适当的题目,这样既可以检测吴同学对课堂内容的掌握情况,也可以提高他做题的速度。


另外,老师认为“学生可以自己将所学知识讲明白,才是真正理解”,于是在课堂的结尾和吴同学玩起了“反串”,鼓励孩子当“老师”来讲课,而自己则秒变“学生”乖乖听课,让吴同学对知识有更深刻的印象与记忆,当孩子解题思路清晰顺畅时,学习效率自然就提高啦~



肖老师运用卓越教育一对一独特的3+X”精准教学系统,只需以上精彩的三招,就可以帮助吴同学战胜“低效虫”,提高孩子学习效率~

 

其实除了“低效虫”,各种学习问题的“妖魔鬼怪”都不是卓越教育一对一牛师的“对手”。

 

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