《育儿先育己》讲座:从孩子的心理发展规律,看教养中的2大误区

来源:本站原创
时间:2020年08月26日
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拿破仑说:“推动世界的手,是摇摇篮的手”。如果一个孩子在成长过程中,外显问题比较突出,必定可以从家庭教育中找到原因,所谓“问题孩子出自问题家庭”。

如果一个孩子,人格健全,品德优良,素质全面,才能突出(不仅指成绩好、分数高,考上了好大学),必定是受了父母在教育上的恩德。

讲座当天,家长们有的早早到场等候,有的顶着风雨,穿越大半个城市而来,相聚在梁昕老师《培养品学兼优孩子的法宝》的主题讲座上。

窗外的雨一直下,这里的气氛却很温暖。90分钟的交流中,大家时而热情讨论,交流育娃心得;时而沉默思考,联想到生活中的点滴。

教养孩子时,父母常常陷入的误区

讲座开场,老师带着大家进行了2次讨论。

讨论一:培养品学兼优的孩子是为了什么?

家长纷纷给出了答案:品德、学习、成绩、社交、自我管理、情绪管理等等。

讨论二:在培养品学兼优的孩子时,遇到了哪些问题?

家长A说,孩子的学习习惯不好,拖拉磨蹭缺乏动力;家长B说,孩子与人交往缺乏自信,在学校还被排挤。

还有个家长说得更严重:“孩子告诉我,自己有双重人格。心里想的是一回事,行为上是另一回事。”

老师笑着问家长C:“你的孩子在家是不是特别听话?”家长C点点头,老师说:“孩子有这样的困扰,是因为她一直以来做的事,是为了满足你的要求,而自己的诉求却不敢表达。”

反思一下,在养育孩子的过程中,我们是否都陷入了这两大误区。

教养误区1:成绩好,将来才有前途。

根据2018年腾讯研究院的推测,15年内,中国60%的职业将会消失。其中包括电话销售、保险、律师助理,甚至还有会计师,老师。所以对未来竞争力的了解,需要紧贴世界的需求。不能只看成绩,而是要培养孩子的综合能力。

教养误区2:品行建立沿用上一辈的方法。

品行的的建立,不是靠背诵和惩戒,而来自于父母价值观及孩子自身的发展规律。

0-12岁孩子的心理发展任务

老师打开了一张图,问大家:“如果你的孩子能成为这样的人,你满意吗? ”  “当然满意”家长们笑着说。老师接着问:“你觉得你要花多少年把孩子培养成这样?”家长们有的说20年,有的说估计要一辈子。

根据心理学家研究,12岁的孩子就能具备基本的品格修养,而且是自然而然形成的。

世界上最年轻的银行家,是委内瑞拉12岁男孩——他开了世界第一家儿童银行。为什么一个孩子能在12岁就通过努力自我实现?前提是他相信自己做得到,并且父母愿意协助他。

德行的表现,主要在四方面:希望,意志,目标,能力。

0-1.5岁的心理发展,主要是安全感的建立。孩子来到世界上,第一个心理需求就是信赖和安全。妈妈对孩子的安全感有重要的影响。幼儿园门口,常常见到很多“生离死别”的场景。孩子过于依赖妈妈,不愿意上学,是不是父母平时给的爱太多了呢?其实不是,给的爱和安全感越多,孩子越容易独立。

所以在家庭中,妈妈不要透支自己的精力,有好的状态和情绪,才能为孩子建立安全感。

1岁半到3岁,孩子会非常渴望发展自己的意志力。这个阶段的孩子会坚持很多大人看来莫名其妙的事情,比如出门前自己要挑衣服,商场为了买一个玩具在地上打滚。这是因为孩子在追求“自己说了算”的心理需求。这时如果父母在旁边插着腰说“你完了没有?”其实是忽略了孩子这一心理需求。

过于听话的孩子,往往缺乏自主性,不敢表达。但很多父母也担心,放着孩子闹腾,意志力有了,规矩没了怎么办呢?在这一阶段,父母要在满足孩子心理需求的前提下,协助孩子学习和接触规矩。比如:给孩子一定的选择权,让孩子在合理范围内自主。

3-6岁孩子的心理发展任务是“主动”,总喜欢帮父母干点事情,却常常帮倒忙。这时大人如果习惯性阻止,就会让孩子产生内疚心理,从而阻碍了主动性的发展。这个阶段就要培养孩子的目标感,即使孩子在做事时状况百出,也不要阻止,而是给他“下次可以这样做”的建议。

6-12岁的孩子,面对的是“勤奋”和“自卑”之间的心理矛盾。很多父母都希望孩子主动学习,而产生这个行为的前提,是孩子要能从学习中获得自我效能感。当孩子作业不是为了家长做,也不是为了应付老师的检查。当家长不再因为孩子做错题而着急上火,孩子才能对作业有掌控感,主动学习。

培养品学兼优孩子的4大法宝

法宝1:认识孩子成长中的心理发展

主动去了解孩子的心理发展规律和需求,才能正确协助他。反之,则会阻碍孩子的希望、意志、目标、能力发展。

法宝2:身教并且言行一致

游戏时间,老师让大家在2分钟内接触在场的其他家长,并记住对方的名字。游戏结束后,有些家长说出了3个名字,有些说出了5个,有些则保持沉默。梁昕老师笑着说:“你们猜我接下来要说什么?”

认识几个人,记住几个人并不重要。重要的是,你希望孩子积极主动,可是你自己做到了吗?

有些大人进电梯看到熟人,就拍了拍孩子的肩膀说“叫阿姨。”觉得这是在教孩子有礼貌。其实孩子学到的是“听话,服从指令”以及“小孩子要懂礼貌,长大就不用了。”

孩子在6岁之前,逻辑思维发展未完善,常常是听不懂道理的。所以需要家长作为榜样,身教重于言传。

法宝3:培育适合未来的孩子

正如马云所说,学习的心态比成绩更重要;创意、创新和团队协作,比规矩更重要;正确的信念价值,比知识更重要。

法宝4:父母要学会调整我们自己的焦点

欣赏孩子做出了多少的努力,而不是盯着孩子做错了几道题,这样才能增强孩子的学习动力。清楚自己的角色,是帮助你的孩子建立该有的品德修养和良好习惯。

法宝5:重视家人及孩子的情绪 

试想,如果一对夫妻舍得为孩子成长花钱、出力,做任何的努力,就是每天唉声叹气,愁眉不展,或者怒气冲天,一言不合,便会大打出手。这样的家长能培养出心智健全的好孩子吗?

良好的家庭氛围,才是滋养良好德行和学习力的的沃土!

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