专家答疑:如何改变初中生的叛逆心理?

来源:本站原创
时间:2020年08月27日
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本期专家介绍

本期16个问题按年龄排序如下(涵盖2-15岁孩子常见问题,看完约 8分钟)

以下 1 - 8 题是关于儿童常见问题

关键词:口肌弱、拖拉、不会写字、注意力记忆力差

1

家长提问:2岁男孩,小孩吃饭总是拖拖拉拉,把饭含嘴巴不吞,吃饭时间也很长,一个小时左右,很喜欢边听故事边吃,重复听一个故事n编,关掉电子设备还是差不多这样子不好好吃,两岁现在还会流口水。

孩子可能是口部肌肉还是比较弱,所以不愿意多做咬的动作。然后身体躯干可能也比较僵硬,两岁现在还会流口水也跟这个口部肌肉有关,建议有意识的给孩子吃一点硬的食物,以及用牙胶、小饼干等去给他咬。

2

家长提问:3岁,男孩,说话不清楚怎么办?最多说5个字吧,也说不太清楚

孩子说话不清晰,可能是口肌还需要锻炼。可以用牙胶、小饼干等让他练习咬的动作,平时也可以给孩子吃一些稍微硬的东西。如果家长实在担心孩子的语言发育问题,可以去医院去作个诊断。

3

家长提问:3岁半,男,记忆力,注意力差!东西拿出去玩完了放哪了不知道,上课也没办法专心上课,小动作不断,还愿意发脾气!

3岁半的孩子注意力时长是9分钟,幼儿阶段的孩子任务就是玩和探索环境,这个时候他们只有感性脑,理性大脑还没发育起来,所以总会表现得情绪化。这在儿童发展阶段都是很正常的行为表现。收拾东西的习惯,建议家长可以多陪伴孩子一起收拾,用拟人或者游戏的方法:比如带玩具回家来引导孩子。

4

家长提问:3岁半,记不住字,会读不会写!

学写字建议是5岁之后,5岁前孩子握笔所需的肌肉发育还没完成,过度用力可能影响孩子脊椎发展。3岁的孩子处于图形敏感期,可以透过让孩子认识象形文字来学字。

5

家长提问:4岁女孩,做事拖拉,要怎么提高自觉性

4岁女孩做事拖拉,行为习惯很大可能跟先天性格和后天成长环境有关。天生性格可以参考体液说看一下孩子属于哪种气质,一般黏液质的孩子行为反应比较慢。如果是后天成长环境那么要看一下家庭成员日常行为风格。

4岁孩子的自觉性跟他们的兴趣爱好有很大关系,如果想孩子做某些事情,需要想一下有什么游戏或者好玩的形式,吸引孩子。

6

家长提问:4岁半男,第一次去到陌生环境喜欢说一些搞笑的话引起大家注意,会影响他人。比如让他介绍自己会不按常理说,说些搞笑的,几次都是这样。

4岁半的孩子面对陌生环境能用幽默的方式表现自己,给大家带来欢乐,家长担心的是什么呢?太高调影响他人?那可以引导孩子在现场实际观察别人的反应和表情,根据别人实际的反应来引导孩子思考。

另外如孩子是希望引人注目,那可能是他被关注的需求没有得到满足所致,家长可以在日常生活中多肯定孩子,让他多点体验到被看见被关注。

7

家长提问:孩子5岁,上课会被老师说注意力不集中,总爱走神。但是她学习什么又很快,老师总说她聪明。

我之前听过一个课说每个人的学习方式都不一样的,有的是听觉型有的是视觉型,还有一个是什么我忘了,听觉型的孩子就是感觉她不会注意你,但是她听到了就听进去学到了,视觉型就是她会跟着老师做,看着老师模仿,这种就是大家都偏爱的注意力高度集中的,所以我也还在观察孩子是否属于听觉型。

5岁孩子注意力大概15分钟左右,我们的学习方式确实有感官的分类,有听觉型、视觉型、动觉型等。还有对吸收信息的消化反应速度,如果速度快,可能老师还没讲完,那边孩子觉得已经明白了,就可能表现出不耐烦。

关键是要更近细腻地观察孩子平时学习的行为习惯,跟老师沟通期望得到老师的理解,同时告诉孩子如果她发现自己对老师说的内容已经听明白了,但其他同学还在听老师说,那么她要耐心地等一下。

8

家长提问:5岁,男,在陌生人面前总不爱说话。

5岁孩子不喜爱在陌生人面前说话,这背后可能是各种原因。孩子在熟悉的人面前喜欢说话吗?可能是孩子天生性格怕生?看见陌生人就害羞?可能是孩子过往接触陌生人或陌生环境的经历有不好的体验,导致他们在陌生环境比较沉默安静?

建议家长可以尊重孩子的选择,然后以身作则,比如面对陌生人家长可以热情地打招呼。给孩子榜样,而不需要强迫孩子。

以下 9 - 14 题是关于小学生常见问题

关键词:多动症、注意力差、不自律、心不在焉、懒

9

家长提问:测评是否多动症,是不是每家医院都用试题给家长填呢?医生要不要再对孩子进行测试还是观察的呀?

家长和孩子都需要的。

10

家长提问:7岁,女孩,如何和多动症孩子有效沟通,有还有怎样帮助她提升注意力。多动症是有去医院测评的,但是都是我帮小孩填卷,但还是有点觉得有的判断可能有的不太准。提交结果是明显多动症。

如果对医院测评的结果有疑问,建议多去几家医院测评,据我所知广州市南源街的儿童早期介入中心有为多动症儿童提供服务。可以了解一下。多动症孩子的注意力提升建议找专业机构进行训练。

11

家长提问:8岁半,男孩子,学习不爱开口读!

8岁不爱开口读来学习的男孩。不知道男生学习成绩怎么样?不开口读是不是已经影响到了学习成绩,如果影响不大,那么建议尊重孩子自己的学习方式。

如果觉得有影响,那么要了解孩子不愿意开口读的原因,是性格不喜欢说话吗?还是对要读的内容不感兴趣?建议家长多跟孩子高质量地聊天,了解孩子行为背后的原因。如果是不感兴趣,可以透过跟孩子一起读课文,对孩子学习内容表示好奇来改变。

12

家长提问:8岁半男生,考试成绩不稳定,忽高忽低。如果提醒他明天考试很重要,要认真检查,成绩就还行,要不然从后数。

8岁半男生,如果考试前提醒他明天有考试要认真,那么他就能考好。不提醒成绩就不行,那么建议和孩子好好谈一下。提醒他成绩好,总结原因,这次为什么考得好;没有提醒他考得不好,那么也跟他谈一下,为什么没有考好,下次要怎么做。

13

家长提问:8岁半,粗心马虎,写作业审题不清,抄字抄错,漏字,写字写一半,漏题……这种类似的问题数不胜数是注意力不集中吗?

8岁,粗心的孩子。从家长的描述来看,很可能是注意力不集中的表现。视觉注意力不集中,会导致“阅读题目看漏字,没能把握住题目的意思,写字写漏”。建议带孩子到校区进行注意力测评,特别是视觉注意力需要关注。详细可以咨询卓越素能老师

14

家长提问:9岁半,男孩子,心不在焉,懒,学会分析人心思,哪个老师不查,他就不写那科作业!

9岁男生,懒,根据老师心思来完成作业。很可能是孩子学习动力的形成并不是出自于内在“想要学”,而只是为了应付外界老师的需求。可能是成长环境导致孩子非常懂得察言观色,把关注焦点都放在外界而非自己身上了。

家长可以回顾孩子成长经历,是对她提出要求比较多,还是会听从孩子内心,给予孩子自主空间,自主空间足够大孩子,自律性更高。

以下 15 - 16 题是关于

初中生的常见问题

关键词:记忆力差、叛逆心理、青春期

15

家长提问:13岁,女,很认真学习,但记性特别差。老师反映,公式讲解完,孩子表示听懂了、都理解了。练习相应习题,孩子会问这个是什么。例如:平均数是什么?

这个的话要看看学生是不是三年级之后记忆力都比较差,如果是的话那可能是记忆能力方面出现了问题,需要去机构或医院检查一下,或是测一下韦氏智力测评,当中也有记忆力的评估。

其次,如果是上课初中或高年级才出现这样的问题那就可能是抽象思维能力,例如平均数这些都是相对抽象的概念,那可能是思维能力上需要提升。

最后,如果只是记忆力,学习方法出现了问题,例如没有复习巩固,这个还是比较好解决的。因为记忆本身是会有遗忘曲线规律的,不复习就会很快遗忘,可以试试一周之内及时复习,多次复习,看情况有没有好转,如果没有的话,可以看看上述的两种情况。希望对您有帮助~

16

家长提问:如何改变初中生的叛逆心理?

叛逆心理的行为有比较多,可以先观察一下孩子的叛逆行为有哪些?

然后,青春期孩子还是建议倾听为主,真诚沟通,无论孩子说什么,可以重复孩子的最后一句话哦。

如果是不听从父母的话,跟父母很少沟通,有代沟,可以先试试看写一封信给他。

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