学习特征、学习要点

学科亮点及特色

强阅读

卓越一站式阅读体系,侧重阅读能力与阅读习惯的搭建,并基于主题和语篇展开教学

强表达

多频次、多样化的口语表达活动,提升学生自如表达运用能力

13种思维训练贯穿

学生在课堂上将贯穿学习归纳、批判、猜测等13种思维能力

学科带给我们的能力

课程体系

学科课程大纲

中考体系

高端体系

初三年级乐学
暑假
学习目标
【单词】 掌握话题相关词汇,每讲10个左右。
【语法】 复习并掌握初中词法的知识点(名、代、冠、数、形、副、动词)。
【阅读】 重点掌握猜词和读取细节的技能,能读懂文章和题目。
【听说】 学习并掌握模仿朗读、听选信息的技能。
【技能】 熟悉掌握训练词义猜测,细节理解等两种必考阅读题型;
根据上下文和复现解题(完型+短文填空):
听说:模仿朗读+听选信息
学期
Term
讲次
Lesson
话题
Topic
内容
Content
暑假课程 1 Extreme living 【阅读+语法 阅读:细节+猜词
五个时态
2 【听说+语法 现在完成时
听说:模仿朗读
3 【阅读+语法 时态综合(易错点辨析,如一过 & 现完)
阅读:细节+猜词
4 【听说+语法 情态动词+系动词
听说:模仿朗读
5 【读写综合 名词
写作:话题写作
6 A balanced act 【阅读+语法 数词、冠词
阅读:细节+猜词
7 【听说+语法 代词
听说:模仿朗读
8 【阅读+语法 连词(时间、条件)
阅读:细节+指代
9 【听说+语法 形容词(用法、位置、种类、辨析)
听说:模仿朗读+听选信息
10 【读写综合 副词(用法、位置、种类、辨析)
写作:话题写作
11 【总复习+诊断 期末复习+诊断
12 【总复习+讲评 定从+宾从概念
秋季
学习目标
【单词】 掌握话题相关词汇,每讲10个左右。
【语法】 词法复习:形容词、副词、介词、非谓语动词;新学:定从、宾从、反义疑问句;句法复习:五种句型+状从复习(并列、让步、结果、目的)
【阅读】 重点突破细节理解和主旨大意题目。
【听说】 重点突破听选信息和回答问题的技能。
【技能】 熟悉掌握训练细节理解,主旨大意等两种必考阅读题型;
/熟悉掌握根据上下文和复现解题(完型+短文填空);/听说:听选信息+回答问题
秋季课程 1 Adventure 【阅读+语法 阅读:细节+主旨
反义疑问句
2 【听说+语法 听说:听选信息+回答问题
五种基本句型
3 【阅读+语法 阅读:细节+主旨
宾从(概念+引导词)
4 【听说+语法 听说:听选信息+回答问题
宾从(引导词+时态+语序)
5 【读写综合 被动语态
写作:话题写作
6 Communication 【期中诊断
7 【期中复习 句子成分+复习
8 【阅读+语法 阅读:细节+主旨
连词(并列、让步、结果、目的)
9 【听说+语法 听说:听选信息+回答问题
非谓语动词
10 【阅读+语法 阅读:细节+主旨
定从(概念+关系代词)
11 【听说+语法 听说:听选信息+回答问题
定从(关系代词+翻译)
12 【阅读+语法 形容词、副词的级
阅读:细节+主旨
13 【读写综合 介词
写作:话题写作
14 【阅读+语法 阅读:细节+主旨
介词词组
15 【总复习+诊断 期末复习+诊断
16 【总复习+讲评
九年级励学
暑假
学习目标
【单词】 掌握关于服饰及人物性格个常见主题超过150个中考高频词汇。
【语法】 掌握初中一轮总复习上段:反义疑问句,连词&状语从句,代词综合,定语从句,宾语从句,系动词,非谓语动词。
【阅读】 在老师的指导下,精读4篇涉及时尚趋势、婚礼以及人物性格主题,每篇约300词的英文原版篇章,文体包括说明文及应用文。
【语音】 掌握中考听说考试两大题型:听选信息和回答问题。
【思维】 着重训练;两大阅读思维策略:对比推断写作目的。
【技能】 听力:熟悉掌握听力速记技巧,能运用缩写,符号等工具边听边做笔记;
阅读:熟悉掌握对比策略梳理文章脉络,推断作者写作目的等两种中考必考阅读题型;
学期
Term
讲次
Lesson
话题
Topic
内容
Content
暑假课程 1 Trends 【阅读技能】 1.掌握中考必备技能提取语篇大意,运用对比策略梳理出四种时尚类型的共性与特殊性。
2.积累有关时尚的单词,按照时尚类型、发型、穿衣类型等维度进行分类记忆。
3.根据文中的语言现象,学习并总结"used to”的用法。
4.感知20世纪的4种时尚类型,并结合本课所学对它们进行讨论。
2 【听口输入】 1.积累本话题的相关词汇/短语。
2.理解听力对话,提取细节性信息,尤其是时间节点信息。
3.结合相关话题听力语料,训练中考听说题型——听选信息。
4.根据文中的语言现象,总结介词相关用法,学习常考的介词搭配。 5.结合本课所学,介绍一部自己喜欢的电影,以小组为单位汇报。
3 【阅读技能】 1.理解文章内容,对20世纪英国流行的“四大件”有所了解。 2.学习并积累本话题下的词汇/短语。 3.以文章为依托,运用推断策略推断本文出处,并在中考题型阅读理解中再次训练本技能。
4.根据文中的语言现象,针对长难句做分析和训练。 5.以小组为单位,课后了解中国20世纪50年代的四大件,加深学生对旧世纪中国的了解,下次课进行汇报分享。
4 【听口输入】 1.积累本话题下的词汇/短语/句型。
2.理解听力对话,运用推断策略判断说话者意图。
3.以本课文本为语料,训练中考听说题型——回答问题以及信息转述。
4.学习反意疑问句知识点,包括句式结构、常考特殊句式等。
5.结合本课所学,小组之间针对自己喜欢的音乐类型和时尚风格进行口语输出,让学生们在活用语言的同时能够加深对不同类型音乐的了解。
5 【写作技能】 1.理解文段大意,能够按时间顺序理清ABBA乐队的形成与发展。 2.在老师的带领下,结合文章,总结并学习人物介绍类写作的技巧。 3.根据本文的语言现象,学习让步状语从句知识点,并回顾复习其他常考状语从句。 4.按照要求写一篇关于名人的文章,了解名人的生平事迹,感受名人的风采。
6 A helping hand 【阅读技能】 1.积累并学习本话题的单词/短语。
2.理解文章内容,提取事实性信息。 3.根据文中的语言现象,学习并总结反身代词和不定代词的用法。
4.精读文章,找出描述人物性格的单词。在此基础上小组成员进行人物性格词汇的头脑风暴,小组与小组之间比拼,然后引导学生们思考:我想成为一个什么性格的人?
7 【听口输入】 1.积累并学习本话题的单词/短语。
2.理解听力对话,获取对话主要内容。 3.以听力文本为依托,训练中考听说题型——回答问题。 4.学习定语从句知识点,学习关系代词和关系副词。
5.结合本课所学,小组之间就“是否曾经教过老年人学习使用科技产品”这一话题进行交流,让学生们更加了解老年人在信息时代生活的不容易,也借此希望学生们能够更耐心地对待老一辈。
8 【阅读技能】 1.积累并学习婚礼话题的单词/短语。
2.精读文章,了解中式传统婚礼的习俗与过程。 3.学习宾语从句知识点,包括宾从三大要素以及宾从的简化。 4.在了解中式传统婚礼的基础上,小组成员之间畅谈对中式传统婚礼的看法,从而加深学生们对中国传统习俗的了解。
9 【英语视听说】 1.积累并学习“showing concern”话题下的短语和句型。
2.理解听力对话,提取细节信息,完成细节题。 3.听取另一篇话题相关的短文,完成中考听说题型训练——回答问题。 4.基于文中的句型,学习系动词的相关用法。
5.结合本课所学,小组之间就“是否曾经帮助朋友度过难关”这一话题进行分享,希望学生们能够学会主动关心身边的家人和朋友。
10 【写作技能】 1.理解文段大意,识别作者写作目的。
2.再次阅读文段,老师带领学生一起总结书信类写作的格式和内容。 3.以文段内容为引子,学习非谓语动词的相关用法。 4.按照要求写一封书信,需要使用本课所学的语法点。
11 【总复习+期末诊断】
12 【诊断讲评+期末展示】
秋季
学习目标
【单词】 掌握关于有为青年及美食等2个常见主题超过200个中考高频词汇。
【句型/语法】 掌握初中一轮总复习下段:名词,冠词,感叹句,数词,介词,形容词,副词,情态动词,时态综合,被动语态,主谓一致,三大从句,小句型综合
【阅读】 在老师的指导下,精读5篇涉及职业选择,人物成就,危险食物,日本饮食习惯及饮食影响等四大主题,每篇约300词的英文原版篇章,包含应用文(广告,论坛),社科说明文及人物传记等中考必考文体。
【语音】 中考听说考试题型训练:听选信息,回答问题及信息转述
【思维】 着重训练三大阅读思维策略:对比,识别主旨,提取观点及区分观点与事实。
【技能】 听力:熟悉掌握听力速记技巧,能根据笔记用自己的话转述听力内容;
阅读:熟悉掌握训练主旨大意,观点意图推断题等两种中考必考阅读题型;
完型:熟悉运用逻辑关系解答完形填空。
秋季课程 1 Young achievers 【阅读技能】 1.通过排序策略理清人物的发展历程。
2.在文本中感知名词和感叹句,学习名词和感叹句的相关知识点。
3.根据对文本的分析,了解同龄人不一样的一面,培养勇于探索的品质。
4.对人物传记话题的阅读理解进行训练,复习排序策略。
2 【听口输入】 1.通过人物传记的听力资料的输入,训练细节信息的获取能力。
2.结合听力文本,感知并学习冠词的具体用法。
3.对完形填空这一题型进行训练,让学生感知句子中的上下文关系。
4.积累语料,在进行讨论的时候,会用观点类的句型来进行表达。
3 【阅读技能】 1.本文生单词较多,所以本节以数字为线索,对内容进行简单的判断和推理,从而达到理解文本的目的。
2.学习数词的相关用法。
3.根据对文本的分析,让学生对澳大利亚青年奖的获得者有一定的了解,同时进行迁移,对中国的优秀青年进行讨论,激发上进心。
4.进行阅读理解推断题的训练,并结合中考题型,提升学生对中考阅读细节题的做题能力。
4 【口语技能】 1.通过听力材料,了解文中讨论的有关饼干售卖制作的一些信息,积累做决定时所需要的短语和句型。
2.在理解听力语料的同时复习指代策略。
3.学会在得出任何决定前,都要经过深思熟虑。
4.进行阅读理解指代题的训练,提升中考做题能力。
5 【写作技能】 1.在老师的带领下,归纳观点表达的相关用语。
2.学习介词词法的相关知识点。
3.在正反两反面的思考中,对不同观点有更深刻更全面的理解与认识。
4.经过修改,最终形成自己的作文。观摩优秀作文,继续优化自己的作文。
6 【期中复习】
7 【期中诊断】
8 Fabulous food 【阅读技能】 1.结合上下文,理解文章内容,掌握猜词技巧。
2.学习并总结形容词副词的用法,并结合中考考点进行提醒训练。
3.对世界各地和日常生活中所见的食物的毒性进行讲解,让学生增长常识。
4.进行阅读理解习题训练,让学生在习题中复习猜词技巧。
9 【听口输入】 1.通过听力语料加深对食物的了解。
2.在文本中感知情态动词,再配合中考习题,提高做题技巧。
3.了解在电视节目中也可以开拓视野以及了解多种食物的味道。
4.训练中考听说——信息转述与询问信息,并在习题中,练习如何将所听到的语料进行分类,并且以适当的方式复述。
10 【跨文化学习】 1.观看视频,运用主旨大意的策略,对文本各部分内容进行总结,充分了解文本内容。
2.在文本中感知不同的时态,再配合中考习题,提高做题技巧。
3.在本课的基础上,就“走进海底世界”这一听说活动进行训练。
11 【阅读技能】 1.运用对比策略对文中提到的食物的制作、原料、味道等方面进行对比,分析出各种食物的特点。
2.在文本中感知被动语态。将上节课的8种时态进行结合,总结被动语态在这八种时态下的构成和用法。
3.对比中外饮食文化,进一步了解世界饮食文化。
4.进行完形填空习题训练,强化逻辑思考能力。
12 【英语视听说】 1.观看视频,并对文中所讨论的食物有所了解。
2.对建议类的短语进行归纳总结。
3.对“主谓一致”知识点进行学习和总结。
13 【写作技能】 1.积累相关词汇、词组和句型。
2.在平铺直叙的描述后,用定语从句升级句型。
3.综合三大从句进行对比学习,结合中考习题进行对比训练。
4.通过对例文赏析,查漏补缺。通过对中考作文得分点的分析,形成一篇高质优秀的文章。
5.通过卫生与健康的话题引导,意识到健康的体魄和合理的作息是息息相关的。
14 【跨学科学习】 1.观看视频,运用推理策略分析视频内容并进行合理预测。
2.学习小句型(祈使句+反意疑问句+倒装句),再配合中考习题进行训练。
3.了解科学的快速发展,激发学生的社会使命感。
4.根据提示词,对Vertical farming 这项技术进行简单的阐释和利弊分析。
15 【总复习+期末诊断】
16 【诊断讲评+期末展示】

上课时间

2020(暑假班)开课时间

第1段: 7月20日--7月30日

第2段: 8月2日--8月12日

第3段: 8月15日--8月25日

2020(秋季班)开课时间

9月5日开课

预约试听
特征要点
学科亮点
课程体系
课程大纲

学习特征、学习要点

学科亮点及特色

强阅读

卓越一站式阅读体系,侧重阅读能力与阅读习惯的搭建,并基于主题和语篇展开教学

强表达

多频次、多样化的口语表达活动,提升学生自如表达运用能力

13种思维训练贯穿

学生在课堂上将贯穿学习归纳、批判、猜测等13种思维能力

学科带给我们的能力

课程体系

学科课程大纲

中考体系

高端体系

初三年级暑假乐学
暑假
学习目标
【单词】 掌握话题相关词汇,每讲10个左右。
【语法】 复习并掌握初中词法的知识点(名、代、冠、数、形、副、动词)。
【阅读】 重点掌握猜词和读取细节的技能,能读懂文章和题目。
【听说】 学习并掌握模仿朗读、听选信息的技能。
【技能】 熟悉掌握训练词义猜测,细节理解等两种必考阅读题型;
根据上下文和复现解题(完型+短文填空):
听说:模仿朗读+听选信息
话题
Topic
内容
Content
Extreme living 【阅读+语法 阅读:细节+猜词
五个时态
【听说+语法 现在完成时
听说:模仿朗读
【阅读+语法 时态综合(易错点辨析,如一过 & 现完)
阅读:细节+猜词
【听说+语法 情态动词+系动词
听说:模仿朗读
【读写综合 名词
写作:话题写作
A balanced act 【阅读+语法 数词、冠词
阅读:细节+猜词
【听说+语法 代词
听说:模仿朗读
【阅读+语法 连词(时间、条件)
阅读:细节+指代
【听说+语法 形容词(用法、位置、种类、辨析)
听说:模仿朗读+听选信息
【读写综合 副词(用法、位置、种类、辨析)
写作:话题写作
【总复习+诊断 期末复习+诊断
【总复习+讲评 定从+宾从概念
初三年级秋季乐学
秋季
学习目标
【单词】 掌握话题相关词汇,每讲10个左右。
【语法】 词法复习:形容词、副词、介词、非谓语动词;新学:定从、宾从、反义疑问句;句法复习:五种句型+状从复习(并列、让步、结果、目的)
【阅读】 重点突破细节理解和主旨大意题目。
【听说】 重点突破听选信息和回答问题的技能。
【技能】 熟悉掌握训练细节理解,主旨大意等两种必考阅读题型;
/熟悉掌握根据上下文和复现解题(完型+短文填空);/听说:听选信息+回答问题
话题
Topic
内容
Content
Adventure 【阅读+语法 阅读:细节+主旨
反义疑问句
【听说+语法 听说:听选信息+回答问题
五种基本句型
【阅读+语法 阅读:细节+主旨
宾从(概念+引导词)
【听说+语法 听说:听选信息+回答问题
宾从(引导词+时态+语序)
【读写综合 被动语态
写作:话题写作
Communication 【期中诊断
【期中复习 句子成分+复习
【阅读+语法 阅读:细节+主旨
连词(并列、让步、结果、目的)
【听说+语法 听说:听选信息+回答问题
非谓语动词
【阅读+语法 阅读:细节+主旨
定从(概念+关系代词)
【听说+语法 听说:听选信息+回答问题
定从(关系代词+翻译)
【阅读+语法 形容词、副词的级
阅读:细节+主旨
【读写综合 介词
写作:话题写作
【阅读+语法 阅读:细节+主旨
介词词组
【总复习+诊断 期末复习+诊断
【总复习+讲评
九年级暑假励学
暑假
学习目标
【单词】 掌握关于服饰及人物性格个常见主题超过150个中考高频词汇。
【语法】 掌握初中一轮总复习上段:反义疑问句,连词&状语从句,代词综合,定语从句,宾语从句,系动词,非谓语动词。
【阅读】 在老师的指导下,精读4篇涉及时尚趋势、婚礼以及人物性格主题,每篇约300词的英文原版篇章,文体包括说明文及应用文。
【语音】 掌握中考听说考试两大题型:听选信息和回答问题。
【思维】 着重训练;两大阅读思维策略:对比推断写作目的。
【技能】 听力:熟悉掌握听力速记技巧,能运用缩写,符号等工具边听边做笔记;
阅读:熟悉掌握对比策略梳理文章脉络,推断作者写作目的等两种中考必考阅读题型;
话题
Topic
内容
Content
Trends 【阅读技能】 1.掌握中考必备技能提取语篇大意,运用对比策略梳理出四种时尚类型的共性与特殊性。
2.积累有关时尚的单词,按照时尚类型、发型、穿衣类型等维度进行分类记忆。
3.根据文中的语言现象,学习并总结"used to”的用法。
4.感知20世纪的4种时尚类型,并结合本课所学对它们进行讨论。
【听口输入】 1.积累本话题的相关词汇/短语。
2.理解听力对话,提取细节性信息,尤其是时间节点信息。
3.结合相关话题听力语料,训练中考听说题型——听选信息。
4.根据文中的语言现象,总结介词相关用法,学习常考的介词搭配。 5.结合本课所学,介绍一部自己喜欢的电影,以小组为单位汇报。
【阅读技能】 1.理解文章内容,对20世纪英国流行的“四大件”有所了解。
2.学习并积累本话题下的词汇/短语。
3.以文章为依托,运用推断策略推断本文出处,并在中考题型阅读理解中再次训练本技能。
4.根据文中的语言现象,针对长难句做分析和训练。
5.以小组为单位,课后了解中国20世纪50年代的四大件,加深学生对旧世纪中国的了解,下次课进行汇报分享。
【听口输入】 1.积累本话题下的词汇/短语/句型。
2.理解听力对话,运用推断策略判断说话者意图。
3.以本课文本为语料,训练中考听说题型——回答问题以及信息转述。
4.学习反意疑问句知识点,包括句式结构、常考特殊句式等。
5.结合本课所学,小组之间针对自己喜欢的音乐类型和时尚风格进行口语输出,让学生们在活用语言的同时能够加深对不同类型音乐的了解。
【写作技能】 1.理解文段大意,能够按时间顺序理清ABBA乐队的形成与发展。
2.在老师的带领下,结合文章,总结并学习人物介绍类写作的技巧。
3.根据本文的语言现象,学习让步状语从句知识点,并回顾复习其他常考状语从句。
4.按照要求写一篇关于名人的文章,了解名人的生平事迹,感受名人的风采。
A helping hand 【阅读技能】 1.积累并学习本话题的单词/短语。
2.理解文章内容,提取事实性信息。 3.根据文中的语言现象,学习并总结反身代词和不定代词的用法。
4.精读文章,找出描述人物性格的单词。在此基础上小组成员进行人物性格词汇的头脑风暴,小组与小组之间比拼,然后引导学生们思考:我想成为一个什么性格的人?
【听口输入】 1.积累并学习本话题的单词/短语。
2.理解听力对话,获取对话主要内容。 3.以听力文本为依托,训练中考听说题型——回答问题。 4.学习定语从句知识点,学习关系代词和关系副词。
5.结合本课所学,小组之间就“是否曾经教过老年人学习使用科技产品”这一话题进行交流,让学生们更加了解老年人在信息时代生活的不容易,也借此希望学生们能够更耐心地对待老一辈。
【阅读技能】 1.积累并学习婚礼话题的单词/短语。
2.精读文章,了解中式传统婚礼的习俗与过程。 3.学习宾语从句知识点,包括宾从三大要素以及宾从的简化。 4.在了解中式传统婚礼的基础上,小组成员之间畅谈对中式传统婚礼的看法,从而加深学生们对中国传统习俗的了解。
【英语视听说】 1.积累并学习“showing concern”话题下的短语和句型。
2.理解听力对话,提取细节信息,完成细节题。 3.听取另一篇话题相关的短文,完成中考听说题型训练——回答问题。 4.基于文中的句型,学习系动词的相关用法。
5.结合本课所学,小组之间就“是否曾经帮助朋友度过难关”这一话题进行分享,希望学生们能够学会主动关心身边的家人和朋友。
【写作技能】 1.理解文段大意,识别作者写作目的。
2.再次阅读文段,老师带领学生一起总结书信类写作的格式和内容。 3.以文段内容为引子,学习非谓语动词的相关用法。 4.按照要求写一封书信,需要使用本课所学的语法点。
【总复习+期末诊断】
【诊断讲评+期末展示】
九年级秋季励学
秋季
学习目标
【单词】 掌握关于有为青年及美食等2个常见主题超过200个中考高频词汇。
【句型/语法】 掌握初中一轮总复习下段:名词,冠词,感叹句,数词,介词,形容词,副词,情态动词,时态综合,被动语态,主谓一致,三大从句,小句型综合
【阅读】 在老师的指导下,精读5篇涉及职业选择,人物成就,危险食物,日本饮食习惯及饮食影响等四大主题,每篇约300词的英文原版篇章,包含应用文(广告,论坛),社科说明文及人物传记等中考必考文体。
【语音】 中考听说考试题型训练:听选信息,回答问题及信息转述
【思维】 着重训练三大阅读思维策略:对比,识别主旨,提取观点及区分观点与事实。
【技能】 听力:熟悉掌握听力速记技巧,能根据笔记用自己的话转述听力内容;
阅读:熟悉掌握训练主旨大意,观点意图推断题等两种中考必考阅读题型;
完型:熟悉运用逻辑关系解答完形填空。
话题
Topic
内容
Content
Young achievers 【阅读技能】 1.通过排序策略理清人物的发展历程。
2.在文本中感知名词和感叹句,学习名词和感叹句的相关知识点。
3.根据对文本的分析,了解同龄人不一样的一面,培养勇于探索的品质。
4.对人物传记话题的阅读理解进行训练,复习排序策略。
【听口输入】 1.通过人物传记的听力资料的输入,训练细节信息的获取能力。
2.结合听力文本,感知并学习冠词的具体用法。
3.对完形填空这一题型进行训练,让学生感知句子中的上下文关系。
4.积累语料,在进行讨论的时候,会用观点类的句型来进行表达。
【阅读技能】 1.本文生单词较多,所以本节以数字为线索,对内容进行简单的判断和推理,从而达到理解文本的目的。
2.学习数词的相关用法。
3.根据对文本的分析,让学生对澳大利亚青年奖的获得者有一定的了解,同时进行迁移,对中国的优秀青年进行讨论,激发上进心。
4.进行阅读理解推断题的训练,并结合中考题型,提升学生对中考阅读细节题的做题能力。
【口语技能】 1.通过听力材料,了解文中讨论的有关饼干售卖制作的一些信息,积累做决定时所需要的短语和句型。
2.在理解听力语料的同时复习指代策略。
3.学会在得出任何决定前,都要经过深思熟虑。
4.进行阅读理解指代题的训练,提升中考做题能力。
【写作技能】 1.在老师的带领下,归纳观点表达的相关用语。
2.学习介词词法的相关知识点。
3.在正反两反面的思考中,对不同观点有更深刻更全面的理解与认识。
4.经过修改,最终形成自己的作文。观摩优秀作文,继续优化自己的作文。
【期中复习】
【期中诊断】
Fabulous food 【阅读技能】 1.结合上下文,理解文章内容,掌握猜词技巧。
2.学习并总结形容词副词的用法,并结合中考考点进行提醒训练。
3.对世界各地和日常生活中所见的食物的毒性进行讲解,让学生增长常识。
4.进行阅读理解习题训练,让学生在习题中复习猜词技巧。
【听口输入】 1.通过听力语料加深对食物的了解。
2.在文本中感知情态动词,再配合中考习题,提高做题技巧。
3.了解在电视节目中也可以开拓视野以及了解多种食物的味道。
4.训练中考听说——信息转述与询问信息,并在习题中,练习如何将所听到的语料进行分类,并且以适当的方式复述。
【跨文化学习】 1.观看视频,运用主旨大意的策略,对文本各部分内容进行总结,充分了解文本内容。
2.在文本中感知不同的时态,再配合中考习题,提高做题技巧。
3.在本课的基础上,就“走进海底世界”这一听说活动进行训练。
【阅读技能】 1.运用对比策略对文中提到的食物的制作、原料、味道等方面进行对比,分析出各种食物的特点。
2.在文本中感知被动语态。将上节课的8种时态进行结合,总结被动语态在这八种时态下的构成和用法。
3.对比中外饮食文化,进一步了解世界饮食文化。
4.进行完形填空习题训练,强化逻辑思考能力。
【英语视听说】 1.观看视频,并对文中所讨论的食物有所了解。
2.对建议类的短语进行归纳总结。
3.对“主谓一致”知识点进行学习和总结。
【写作技能】 1.积累相关词汇、词组和句型。
2.在平铺直叙的描述后,用定语从句升级句型。
3.综合三大从句进行对比学习,结合中考习题进行对比训练。
4.通过对例文赏析,查漏补缺。通过对中考作文得分点的分析,形成一篇高质优秀的文章。
5.通过卫生与健康的话题引导,意识到健康的体魄和合理的作息是息息相关的。
【跨学科学习】 1.观看视频,运用推理策略分析视频内容并进行合理预测。
2.学习小句型(祈使句+反意疑问句+倒装句),再配合中考习题进行训练。
3.了解科学的快速发展,激发学生的社会使命感。
4.根据提示词,对Vertical farming 这项技术进行简单的阐释和利弊分析。
【总复习+期末诊断】
【诊断讲评+期末展示】

上课时间

2020(暑假班)开课时间

第1段: 7月20日--7月30日

第2段: 8月2日--8月12日

第3段: 8月15日--8月25日

2020(秋季班)开课时间

9月5日开课

网报优惠

暑假

暑假升三、四、五、六、初一年级,语数英每科101元。

秋季

暑假每一段的学生,在该段结束之前续读秋季课程,每科减少500元。

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