为了让孩子在英语学习的“黄金时期”得到充分的启蒙，一年级起着四两拨千斤的作用，这个阶段开始建立孩子的 音素意识 、系统学习 字母的发音规律 、积累一定的 词汇量 ，对孩子 认读与书写的启蒙 几乎决定了孩子在以后的英语学习之路上的成长速度和吸收能力。
做好这个启蒙务必要培养孩子正确的 语言学习习惯 、通过大量的有节奏有韵律的 原版语料“磨耳朵” 、精选绘本读物 阅读启蒙 ，掌握字母的 发音规律 、并用正确且高效的方法引导孩子 积累一定的词汇量 。
我们的课程
卓越英语小学体系
1-6年级标准化学习体系，引入原版剑桥体系，匹配合适语料库，实现从语言启蒙学习（preA1）到初级语言学习者（B1)的积累。
学习目标
阅读量:1000~2000词
词汇量：约600
励学-Pre-A1
1-2年级
阅读量:2~3万词
词汇量：700~1200
博学-A1+
励学-A1
乐学-Pre-A1
2-4年级
阅读量:2~3万词
词汇量：1000~1800
卓越-B1
博学-A2
励学-A2-
乐学-A1-
5年级
阅读量:4~6万词
词汇量：1300~3000
卓越-B1+
博学-B1
励学-A2
乐学-A1+
6年级
阅读量:5~7万词
词汇量：2000~4500
国际-B2
博学-B1+
励学-A2
乐学-A1+
7年级
阅读量:8~11万词
词汇量：3000~5500
国际-C1-
博学-B2
励学-B1
乐学-A2
8年级
阅读量:8~11万词
词汇量：3000~5500
国际-C1
国际班笔面
博学
自主招生
励学-B1
中考冲刺
乐学-A2+
中考冲刺
9年级
一年级全年学习概述
| 听力口语 | 颜色、家庭、动物等话题的语料输入。听取关键词等听力策略。 |
|---|---|
| 能用简单的英文句子来描述我身边有趣事物、常见事物的名称、简单表达个人喜好、介绍自己或熟悉的人、使用简单的交流用语。 | |
| 词汇语法 | 掌握约200-350个词汇 |
| 简单陈述句、一般疑问句、拥有某物表达、常用方位介词、名词单复数、喜好表达 等。 | |
| 阅读 | 阅读兴趣和习惯的培养，能初步阅读分级阅读的基础级别。 借助图片读懂语言简单的小故事，理解基本信息。能读懂简单的文本，如儿歌、童谣等，辨认常见词。 |
| 思维表达 | 观察和辨别细节、分类信息、对比、排列规律、数数、匹配信息 等。 |
|
口头表达：愿意表达，大胆开口，角色扮演，掌握初步的积极倾听的技巧。 写作表达：用思维可视图表达自己的思想。 |
课程大纲
| 寒假课程 | ||||
|---|---|---|---|---|
| 寒假 学习目标 |
[单词] | 掌握关于房间、动物2个常见主题，12个课本主题单词（其中11个剑少一级的核心词汇）； 认读包括跨学科知识、课本故事、分级阅读、自然拼读约50个常见的简单词汇。 |
||
| [句型/语法] | 掌握并运用约6个语法句型，其中约3个为剑少一级重点语法句型。 | |||
| [童谣] | 能听懂会唱4首匹配话题的律动儿歌和歌谣。 | |||
| [阅读] | 理解2本约50词的分级阅读并复述其中的核心句型。 | |||
| [思维] | 锻炼观察和辨别细节、分类信息、对比、排列、数数、匹配信息等。 | |||
| [跨学科] | 熟悉常见的2个跨学科话题及相关词汇和句型。 | |||
| 寒假课程大纲 | ||||
| 单元话题 Topic |
课型 Type |
内容 Content |
||
| Unit 5 My house |
[听口输入+写画表达] | 词汇：关于"家具"的单词 | 语法句型：地点介词及句型 | |
| [故事阅读] | 原版故事：The cap 阅读策略：回忆故事中的主要信息 |
分级阅读：Please stop, Sara!阅读策略：对故事发展进行预测 | ||
| [跨学科知识+自然拼读] | 跨学科：地理-认识房子类型 | 自然拼读：字母TUVW | ||
| Unit 6 On the farm |
[听口输入+写画表达] | 词汇：关于"农场动物"的单词 | 语法句型：表达喜好句型和名词复数 | |
| [故事阅读] | 原版故事：I like your colours 阅读策略：回忆故事中的细节信息 |
分级阅读：The tractor 阅读策略：图中获取信息辅助单词或文本理解 |
||
| [跨学科知识+自然拼读] | 跨学科：自然科学-动物及其栖息地 | 自然拼读：字母XYZ | ||
| Review 学期复习 |
[学期综合复习] | 学期成果展示 | ||
| 春季课程 | ||||
| 春季 学习目标 |
[单词] | 掌握关于食物、交通工具、衣服3个常见主题，18个课本主题单词（其中13个剑少一级的核心词汇）； 认读包括跨学科知识、课本故事、分级阅读和自然拼读约84个常见的简单词汇。 |
||
| [句型/语法] | 掌握并运用约8个语法句型，其中约4个为剑少一级重点句型。 | |||
| [童谣] | 能听懂会唱6首匹配话题的律动儿歌和歌谣。 | |||
| [阅读] | 理解3本约50词的分级阅读并复述其中的核心句型。 | |||
| [思维] | 锻炼观察和辨别细节、分类信息、对比、排列、数数、匹配信息等。 | |||
| [跨学科] | 熟悉常见的3个跨学科话题及相关词汇和句型。 | |||
| 春季课程大纲 | ||||
| 单元话题 Topic |
课型 Type |
内容 Content |
||
| Unit 7 I'm hungry! |
[听口输入] | 词汇：关于"食物"的单词 | 语法句型：表达对食物喜好句型 | |
| [写画表达] | 词汇：关于"食物、颜色、玩具、动物"的单词 | 语法句型：表达对事物喜好句型 | ||
| [故事阅读] | 原版故事：Cakes and ice cream 阅读策略：根据人物表情推测人物感受 |
分级阅读：Arif goes shopping 阅读策略：图中获取信息辅助单词或文本理解 |
||
| [跨学科知识+自然拼读] | 跨学科：科学-食物和来源 | 自然拼读：Short a | ||
| Unit 8 All aboard! |
[听口输入] | 词汇：关于"交通工具"的单词 | 语法句型：现在进行时，陈述句 | |
| [写画表达] | 词汇：关于动名词的词组 | 语法句型：现在进行时，一般疑问句 | ||
| [故事阅读] | 原版故事：Oh what fun! 阅读策略：回忆故事中的主要信息 |
分级阅读：The sun is up 阅读策略：图中获取信息辅助单词或文本理解 |
||
| [跨学科知识+自然拼读] | 跨学科：数学-认识图形 | 自然拼读：Short i | ||
| Unit 9 Clothes |
[听口输入] | 词汇：关于"衣服"的单词 | 语法句型：表达穿着句型 | |
| [写画表达] | 词汇：关于"食物"的单词 | 语法句型：表达拥有某物句型 | ||
| [故事阅读] | 原版故事：Nice work！ 阅读策略：回忆故事中的主要信息 |
分级阅读：A hot day 阅读策略：对故事发展进行预测 |
||
| [跨学科知识+自然拼读] | 跨学科：科学-食物和来源 | 自然拼读：Short u | ||
| Review 学期复习 |
[学期综合复习] | 学期综合运用 | 自然拼读：Short e / o | |
| [学期诊断] | 学期复习和期末诊断 | |||
| [期末讲评] | 学期成果展示 | |||
上课时间
（可能会根据实际作出调整）
2020（寒假班）开课时间
大班至小学二年级（每段9讲）第1段： 2020年7月18日-7月26日
第2段： 2020年7月28日-8月6日
第3段： 2020年8月8日-8月17日
第4段： 2020年8月19日-8月28日
2020（春季班）开课时间
大班-6年级9月4、5、6日开课，每周1讲，共15讲
（其中节假日休息安排，另见校区通知）
年级特点
我们的课程
学习目标
课程大纲
年级特点
语言学习黄金期
4-6岁是接受英语启蒙的“黄金时期”，孩子的语言中枢机能非常活跃，对于语言信号格外敏感，在学英语时常常能够很快模仿到纯正的语音语调。
为了让孩子在英语学习的“黄金时期”得到充分的启蒙，一年级起着四两拨千斤的作用，这个阶段开始建立孩子的 音素意识 、系统学习 字母的发音规律 、积累一定的 词汇量 ，对孩子 认读与书写的启蒙 几乎决定了孩子在以后的英语学习之路上的成长速度和吸收能力。
做好这个启蒙务必要培养孩子正确的 语言学习习惯 、通过大量的有节奏有韵律的 原版语料“磨耳朵” 、精选绘本读物 阅读启蒙 ，掌握字母的 发音规律 、并用正确且高效的方法引导孩子 积累一定的词汇量 。
我们的课程
卓越英语小学体系
1-6年级标准化学习体系，引入原版剑桥体系，匹配合适语料库，实现从语言启蒙学习（preA1）到初级语言学习者（B1)的积累。
学习目标
阅读量:1000~2000词
词汇量：约600
励学-Pre-A1
1-2年级
阅读量:2~3万词
词汇量：700~1200
博学-A1+
励学-A1
乐学-Pre-A1
2-4年级
阅读量:2~3万词
词汇量：1000~1800
卓越-B1
博学-A2
励学-A2-
乐学-A1-
5年级
阅读量:4~6万词
词汇量：1300~3000
卓越-B1+
博学-B1
励学-A2
乐学-A1+
6年级
阅读量:5~7万词
词汇量：2000~4500
国际-B2
博学-B1+
励学-A2
乐学-A1+
7年级
阅读量:8~11万词
词汇量：3000~5500
国际-C1-
博学-B2
励学-B1
乐学-A2
8年级
阅读量:8~11万词
词汇量：3000~5500
国际-C1
国际班笔面
博学
自主招生
励学-B1
中考冲刺
乐学-A2+
中考冲刺
9年级
一年级全年学习概述
| 听力口语 | 颜色、家庭、动物等话题的语料输入。听取关键词等听力策略。 |
|---|---|
| 能用简单的英文句子来描述我身边有趣事物、常见事物的名称、简单表达个人喜好、介绍自己或熟悉的人、使用简单的交流用语。 | |
| 词汇语法 | 掌握约200-350个词汇 |
| 简单陈述句、一般疑问句、拥有某物表达、常用方位介词、名词单复数、喜好表达 等。 | |
| 阅读 | 阅读兴趣和习惯的培养，能初步阅读分级阅读的基础级别。 借助图片读懂语言简单的小故事，理解基本信息。能读懂简单的文本，如儿歌、童谣等，辨认常见词。 |
| 思维表达 | 观察和辨别细节、分类信息、对比、排列规律、数数、匹配信息 等。 |
|
口头表达：愿意表达，大胆开口，角色扮演，掌握初步的积极倾听的技巧。 写作表达：用思维可视图表达自己的思想。 |
课程大纲
| 寒假课程 | ||||
|---|---|---|---|---|
| 寒假 学习目标 |
[单词] | 掌握关于房间、动物2个常见主题，12个课本主题单词（其中11个剑少一级的核心词汇）； 认读包括跨学科知识、课本故事、分级阅读、自然拼读约50个常见的简单词汇。 |
||
| [句型/语法] | 掌握并运用约6个语法句型，其中约3个为剑少一级重点语法句型。 | |||
| [童谣] | 能听懂会唱4首匹配话题的律动儿歌和歌谣。 | |||
| [阅读] | 理解2本约50词的分级阅读并复述其中的核心句型。 | |||
| [思维] | 锻炼观察和辨别细节、分类信息、对比、排列、数数、匹配信息等。 | |||
| [跨学科] | 熟悉常见的2个跨学科话题及相关词汇和句型。 | |||
| 寒假课程大纲 | ||||
| 单元话题 Topic |
课型 Type |
内容 Content |
||
| Unit 5 My house |
[听口输入+写画表达] | 词汇：关于"家具"的单词 | 语法句型：地点介词及句型 | |
| [故事阅读] | 原版故事：The cap 阅读策略：回忆故事中的主要信息 |
分级阅读：Please stop, Sara!阅读策略：对故事发展进行预测 | ||
| [跨学科知识+自然拼读] | 跨学科：地理-认识房子类型 | 自然拼读：字母TUVW | ||
| Unit 6 On the farm |
[听口输入+写画表达] | 词汇：关于"农场动物"的单词 | 语法句型：表达喜好句型和名词复数 | |
| [故事阅读] | 原版故事：I like your colours 阅读策略：回忆故事中的细节信息 |
分级阅读：The tractor 阅读策略：图中获取信息辅助单词或文本理解 |
||
| [跨学科知识+自然拼读] | 跨学科：自然科学-动物及其栖息地 | 自然拼读：字母XYZ | ||
| Review 学期复习 |
[学期综合复习] | 学期成果展示 | ||
| 春季课程 | ||||
| 春季 学习目标 |
[单词] | 掌握关于食物、交通工具、衣服3个常见主题，18个课本主题单词（其中13个剑少一级的核心词汇）； 认读包括跨学科知识、课本故事、分级阅读和自然拼读约84个常见的简单词汇。 |
||
| [句型/语法] | 掌握并运用约8个语法句型，其中约4个为剑少一级重点句型。 | |||
| [童谣] | 能听懂会唱6首匹配话题的律动儿歌和歌谣。 | |||
| [阅读] | 理解3本约50词的分级阅读并复述其中的核心句型。 | |||
| [思维] | 锻炼观察和辨别细节、分类信息、对比、排列、数数、匹配信息等。 | |||
| [跨学科] | 熟悉常见的3个跨学科话题及相关词汇和句型。 | |||
| 春季课程大纲 | ||||
| 单元话题 Topic |
课型 Type |
内容 Content |
||
| Unit 7 I'm hungry! |
[听口输入] | 词汇：关于"食物"的单词 | 语法句型：表达对食物喜好句型 | |
| [写画表达] | 词汇：关于"食物、颜色、玩具、动物"的单词 | 语法句型：表达对事物喜好句型 | ||
| [故事阅读] | 原版故事：Cakes and ice cream 阅读策略：根据人物表情推测人物感受 |
分级阅读：Arif goes shopping 阅读策略：图中获取信息辅助单词或文本理解 |
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| [跨学科知识+自然拼读] | 跨学科：科学-食物和来源 | 自然拼读：Short a | ||
| Unit 8 All aboard! |
[听口输入] | 词汇：关于"交通工具"的单词 | 语法句型：现在进行时，陈述句 | |
| [写画表达] | 词汇：关于动名词的词组 | 语法句型：现在进行时，一般疑问句 | ||
| [故事阅读] | 原版故事：Oh what fun! 阅读策略：回忆故事中的主要信息 |
分级阅读：The sun is up 阅读策略：图中获取信息辅助单词或文本理解 |
||
| [跨学科知识+自然拼读] | 跨学科：数学-认识图形 | 自然拼读：Short i | ||
| Unit 9 Clothes |
[听口输入] | 词汇：关于"衣服"的单词 | 语法句型：表达穿着句型 | |
| [写画表达] | 词汇：关于"食物"的单词 | 语法句型：表达拥有某物句型 | ||
| [故事阅读] | 原版故事：Nice work！ 阅读策略：回忆故事中的主要信息 |
分级阅读：A hot day 阅读策略：对故事发展进行预测 |
||
| [跨学科知识+自然拼读] | 跨学科：科学-食物和来源 | 自然拼读：Short u | ||
| Review 学期复习 |
[学期综合复习] | 学期综合运用 | 自然拼读：Short e / o | |
| [学期诊断] | 学期复习和期末诊断 | |||
| [期末讲评] | 学期成果展示 | |||
上课时间
（可能会根据实际作出调整）
2020(寒假班)开课时间
大班至小学二年级（每段9讲）1段： 7月18日-7月26日
2段： 7月28日-8月6日
3段： 8月8日-8月17日
4段： 8月19日-8月28日
2020(春季班)开课时间
大班-6年级9月4、5、6日开课，每周1讲，共15讲
（其中节假日休息安排，另见校区通知）
开课时间
2021寒假班
开课时间
学前大班-小学4年级(7讲)
0段：2021年1月15日-1月21日
1段：2021年1月23日-1月29日
2段：2021年1月31日-2月6日
小学5-6年级(8讲)
0段：2021年1月14日-1月21日
1段：2021年1月23日-1月30日
2段：2021年2月1日-2月8日
2021春季班
开课时间
2月25、27、28日开课，每周1讲，共15讲
(其中节假日休息安排，另见校区通知)
报读优惠
| 年级 | 优惠 |
|---|---|
| 寒假二年级 | 语文、数学，101元/科 |
| 11月23日-11月29日报读寒春课程，每科减300 | |
| 11月30日起，报读寒春课程，每科减100 | |