
语文学习差距从2年级就开始了,
不可掉以轻心。

基础
认字量和词汇量少,词句的理解和运用能力待提高
阅读
停留在字面理解,没有养成阅读习惯,不能自主阅读
写话
看图写话内容不完整,结构不清晰
古诗词
对传统文化不感兴趣,读不懂,缺少积累语文学习差距从2年级就开始了,
不可掉以轻心。
基础
认字量和词汇量少,词句的理解和运用能力待提高阅读
停留在字面理解,没有养成阅读习惯,不能自主阅读写话
看图写话内容不完整,结构不清晰古诗词
对传统文化不感兴趣,读不懂,缺少积累
2年级下册语文统编教材对孩子的学习要求
结合文章和生活实际理解词句意思
能阅读浅显的童话、寓言、故事和诵读儿歌、浅显古诗
体会不同标点符号表达的不同语气
阅读
认识450个、会写250个
用部首查字法查字典
识字
完整讲述小故事,简要讲述见闻
口语
交际
写自己想说的话,写想象中的事物:玩具、留言条,看图写话
能正确运用词句,使用逗号、句号、问号、感叹号
写话
词句积累与理解
猜读方法
习作结构训练
古诗词积累
观察能力
理解能力
表达能力
寒假 | ||
---|---|---|
讲数 | 课题 | 学习目标 |
第1讲 | 【基础】只道当时是寻常 | 【知识和思维体系】 1.语言基础:学习谜语、俗语、代词,丰富词语积累,提高词句的理解能力 2.阅读能力:阅读古诗词、绘本、现代文等,扩大阅读视野,丰富词汇,整体提高理解能力 3.习作能力:从单幅图到多幅图,重点培养观察能力,能进行完整、有序性的表达 【文化传承体系】 积累古诗词,积累传统文化知识,接受传统文化的熏陶。 |
第2讲 | 【阅读】猜字猜物猜谜语 | |
第3讲 | 【写话】单幅图写话训练 | |
第4讲 | 【基础】小俗语,大智慧 | |
第5讲 | 【阅读】从题目,读进去 | |
第6讲 | 【写话】多幅图写话训练 | |
第7讲 | 【基础】读代称,找联系 |
春季 | ||
---|---|---|
讲数 | 课题 | 学习目标 |
第1讲 | 【基础】俏皮话中悟俏皮 | 【知识和思维体系】 1.语言基础:学习俏皮话、绰号、成语、谚语,提高词句的理解能力,能在生活中运用词句。 2.阅读能力:学习结合语境、联系生活的方法理解文章,初 春7步掌握猜读的方法,提高文本的理解能力。 3.习作能力:从结构入手,训练开头、经过、结尾的习作方 法,为三年级的整篇习作打基础。 【文化传承体系】复习校內古诗词,增加文学常识积累,培养孩子对传统文化的兴趣,增加孩子对传统文化的积累。 |
第2讲 | 【阅读】童话故事趣味多 | |
第3讲 | 【写话】写好故事的起因 | |
第4讲 | 【基础】雅号别称大比拼 | |
第5讲 | 【阅读】一年四季景色美 | |
第6讲 | 【写话】写好故事的经过 | |
第7讲 | 【基础】词语连用妙处多 | |
第8讲 | 【阅读】神话传说记心中 | |
第9讲 | 【写话】写好故事的结尾 | |
第10讲 | 【基础】约定俗成是成语 | |
第11讲 | 【阅读】科学知识勤探索 | |
第12讲 | 【写话】写好故事中的景物 | |
第13讲 | 【基础】真知灼见在谚语 | |
第14讲 | 【复习】温故而知新 | |
第15讲 | 【阅读】日常小事含哲理 | |
第16讲 | 【复习】期末复习一 | |
第17讲 | 【复习】期末复习二 |
语文学习差距从2年级就开始了,
不可掉以轻心。
基础
认字量和词汇量少,词句的理解和运用能力待提高阅读
停留在字面理解,没有养成阅读习惯,不能自主阅读写话
看图写话内容不完整,结构不清晰古诗词
对传统文化不感兴趣,读不懂,缺少积累
2年级下册语文统编教材对孩子的学习要求
结合文章和生活实际理解词句意思
能阅读浅显的童话、寓言、故事和诵读儿歌、浅显古诗
体会不同标点符号表达的不同语气
阅读
认识450个、会写250个
用部首查字法查字典
识字
完整讲述小故事,简要讲述见闻
口语
交际
写自己想说的话,写想象中的事物:玩具、留言条,看图写话
能正确运用词句,使用逗号、句号、问号、感叹号
写话
卓越语文为二年级孩子提供科学语文学习方案
词句积累与理解
猜读方法
习作结构训练
古诗词积累
观察能力
理解能力
表达能力
寒假 | ||
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讲数 | 课题 | 学习目标 |
第1讲 | 【基础】只道当时是寻常 | 【知识和思维体系】 1.语言基础:学习谜语、俗语、代词,丰富词语积累,提高词句的理解能力 2.阅读能力:阅读古诗词、绘本、现代文等,扩大阅读视野,丰富词汇,整体提高理解能力 3.习作能力:从单幅图到多幅图,重点培养观察能力,能进行完整、有序性的表达 【文化传承体系】 积累古诗词,积累传统文化知识,接受传统文化的熏陶。 |
第2讲 | 【阅读】猜字猜物猜谜语 | |
第3讲 | 【写话】单幅图写话训练 | |
第4讲 | 【基础】小俗语,大智慧 | |
第5讲 | 【阅读】从题目,读进去 | |
第6讲 | 【写话】多幅图写话训练 | |
第7讲 | 【基础】读代称,找联系 |
春季 | ||
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讲数 | 课题 | 学习目标 |
第1讲 | 【基础】俏皮话中悟俏皮 | 【知识和思维体系】 1.语言基础:学习俏皮话、绰号、成语、谚语,提高词句的理解能力,能在生活中运用词句。 2.阅读能力:学习结合语境、联系生活的方法理解文章,初 春7步掌握猜读的方法,提高文本的理解能力。 3.习作能力:从结构入手,训练开头、经过、结尾的习作方 法,为三年级的整篇习作打基础。 【文化传承体系】复习校內古诗词,增加文学常识积累,培养孩子对传统文化的兴趣,增加孩子对传统文化的积累。 |
第2讲 | 【阅读】童话故事趣味多 | |
第3讲 | 【写话】写好故事的起因 | |
第4讲 | 【基础】雅号别称大比拼 | |
第5讲 | 【阅读】一年四季景色美 | |
第6讲 | 【写话】写好故事的经过 | |
第7讲 | 【基础】词语连用妙处多 | |
第8讲 | 【阅读】神话传说记心中 | |
第9讲 | 【写话】写好故事的结尾 | |
第10讲 | 【基础】约定俗成是成语 | |
第11讲 | 【阅读】科学知识勤探索 | |
第12讲 | 【写话】写好故事中的景物 | |
第13讲 | 【基础】真知灼见在谚语 | |
第14讲 | 【复习】温故而知新 | |
第15讲 | 【阅读】日常小事含哲理 | |
第16讲 | 【复习】期末复习一 | |
第17讲 | 【复习】期末复习二 |
上课时间
(可能会根据实际作出调整)
2020(寒假班)开课时间
大班至小学二年级(每段9讲)1段: 7月18日-7月26日
2段: 7月28日-8月6日
3段: 8月8日-8月17日
4段: 8月19日-8月28日
2020(春季班)开课时间
大班-6年级9月4、5、6日开课,每周1讲,共15讲
(其中节假日休息安排,另见校区通知)
上课时间
(可能会根据实际作出调整)
2020(寒假班)开课时间
大班至小学二年级(每段9讲)第1段: 2020年7月18日-7月26日
第2段: 2020年7月28日-8月6日
第3段: 2020年8月8日-8月17日
第4段: 2020年8月19日-8月28日
2020(春季班)开课时间
大班-6年级9月4、5、6日开课,每周1讲,共15讲
(其中节假日休息安排,另见校区通知)
2年级语文辅导班开课时间
2021寒假班
开课时间
学前大班-小学4年级(7讲)
0段:2021年1月15日-1月21日
1段:2021年1月23日-1月29日
2段:2021年1月31日-2月6日
小学5-6年级(8讲)
0段:2021年1月14日-1月21日
1段:2021年1月23日-1月30日
2段:2021年2月1日-2月8日
2021春季班
开课时间
2月25、27、28日开课,每周1讲,共15讲
(其中节假日休息安排,另见校区通知)
2年级语文辅导班报读优惠
年级 | 优惠 |
---|---|
寒假二年级 | 语文、数学,101元/科 |
11月23日-11月29日报读寒春课程,每科减300 | |
11月30日起,报读寒春课程,每科减100 |