卓越语文课程特色

聚焦统编

有效提升

突破重难点,拒绝盲目学习

层层递进的教学设计,强化效果

重视能力迁移,举一反三

课外积累延伸,增加语文厚度

思维训练

深度学习

善用工具分析,表达清晰

小组合作讨论,深入思考

探究式课堂,教学相长

配套完备

多元体验

文质兼美的讲义

完备的配套资料

有趣的动画和闯关游戏

线上课堂和学习干货

效果追踪

多重保障

学测结合,把关效果

个性化报告,因材施教

成长报告,深入追踪

卓越语文为三年级孩子提供科学语文学习方案

三年级暑秋是增强孩子对古诗文的感悟能力,提升阅读深层理解,提升写作水平的重要过渡期。

卓越语文暑秋课程,将会增加现代文阅读及古诗文阅读的比重,提升孩子阅读理解能力;加强全过程写作训练,帮助孩子奠定写作基础。

三年级暑假课程详情

讲数 课题 学习目标
1 【阅读】养成批注好习惯 阅读与习作并重,注重一课一得,方法养成

【知识习得体系】
1. 掌握比喻等修辞手法、基本的句式,懂得区别与运用。
2. 学习阅读的方法:批注、古诗词阅读预测等,为阅读的系统训练打基础。
3. 通过全过程指导,学会基本的写作方法(如写人,写日记,写童话等)。

【思维训练体系】
理解能力、概括能力、分析能力、观察能力。

【文化传承体系】
学习统编相关文常和诗词,培养孩子对传统文化的兴趣,提高孩子对传统文化的理解能力。
2 【习作】我眼中的他
3 【阅读】学习浅显的诗词
4 【习作】学习写日记
5 【阅读】学习预测的策略
6 【习作】学习写美妙的故事
7 【阅读】一段话和一句话
8 【习作】学习往后编故事
9 【阅读】妙笔生花靠修辞
10 【习作】我想提个建议
11 【复习】温故而知新

三年级秋季课程详情

讲数 课题 学习目标
1 【阅读】句子们怎么排队
——认识几种叙述顺序
阅读与习作并重,注重一课一得,方法养成

【知识习得体系】
1. 学习阅读的基本知识:段落、中心、初步品味语言等,为阅读的系统训练打基础。
2. 学习文言文基本知识,为文言文阅读打基础。
3. 精细训练写人的各种方法,为各类型的习作打基础。

【思维训练体系】
理解能力、概括能力、分析能力、观察与想象能力。

【文化传承体系】
学习15首古诗词,培养孩子对古诗词的兴趣,提高孩子对古诗词的理解能力。
2 【习作】学习外貌描写
3 【阅读】句子们的朋友圈
——学会划分段落层次
4 【习作】学写总分段落
5 【阅读】是首领也是中心
——学习寻找段落中心
6 【复习】温故而知新
——课内复习
7 【习作】学习动作描写
8 【阅读】阅读就像在破案
——学会找到因果关系
9 【习作】学习概括和具体地叙述
10 【阅读】走进文言小古文(一)
11 【习作】学习神态描写
12 【阅读】美丽的儿童世界
13 【习作】学习心理描写
14 【复习】条分缕析作梳理
——期末复习
15 【阅读】词语的兄弟姐妹
——用换词法理解词义

三年级暑假课程详情

讲数 课题 学习目标
1 【阅读】符号批注一线牵 阅读与习作并重,注重一课一得,方法养成

【知识习得体系】
1. 掌握比喻等修辞手法、基本的句式,懂得区别与运用。
2. 学习阅读的方法:批注、古诗词阅读预测等,为阅读的系统训练打基础。
3. 通过全过程指导,学会基本的写作方法(如写人,写日记,写童话等)。

【思维训练体系】
理解能力、概括能力、分析能力、观察能力。

【文化传承体系】
学习统编相关文常和诗词,培养孩子对传统文化的兴趣,提高孩子对传统文化的理解能力。
2 【习作】我身边的人
3 【阅读】学习简单的诗句
4 【习作】日记日记天天记
5 【阅读】 阅读策略的学习
6 【习作】学习写好听的故事
7 【阅读】文章段意知多少
8 【习作】学习续写故事
9 【阅读】妙笔生花靠修辞
10 【习作】我有一个主意
11 【复习】温故而知新

三年级秋季课程详情

讲数 课题 学习目标
1 【阅读】寻微探幽理顺序
——了解文章的叙述顺序
阅读与习作并重,注重一课一得,方法养成

【知识习得体系】
1. 学习阅读的基本知识:段落、中心、初步品味语言等,为阅读的系统训练打基础。
2. 学习文言文基本知识,为文言文阅读打基础。
3. 精细训练写人的各种方法,为各类型的习作打基础。

【思维训练体系】
理解能力、概括能力、分析能力、观察与想象能力。

【文化传承体系】
学习15首古诗词,培养孩子对古诗词的兴趣,提高孩子对古诗词的理解能力。
2 【习作】从描写入手的训练:外貌描写
3 【阅读】删繁就简学分段
——学习文章的段落划分
4 【习作】学习搭建语段的支架:总分段落
5 【阅读】画龙点睛加中心
——给段落加中心句
6 【复习】温故而知新
——课内复习
7 【习作】从描写入手的训练:动作描写
8 【阅读】顺藤摸瓜探因果
——理清文章内在联系
9 【习作】学习表达:先概括后具体
10 【阅读】畅游文言文世界(一)
11 【习作】从描写入手的训练:神态描写
12 【阅读】走进儿童的世界
13 【习作】从描写入手的训练:心理描写
14 【复习】条分缕析作梳理
——期末复习
15 【阅读】上挂下联明词义
——联系上下文理解词语之换词法
预约试听
学习要求
课程特色
学习方案
课程大纲

语文学习难度加深,

三年级成为小学语文学习的分水岭。

基础

积累一定量的好词好句,但不会灵活运用

阅读

不爱文字阅读;能读懂文本,但理解困难,不懂得运用阅读方法

习作

习作思路不完整,不清晰,成文难;习作内容不精彩

积累

能背能默,但感悟能力待提升

卓越语文课程特色

聚焦统编

有效提升

突破重难点,拒绝盲目学习

层层递进的教学设计,强化效果

重视能力迁移,举一反三

课外积累延伸,增加语文厚度

思维训练

深度学习

善用工具分析,表达清晰

小组合作讨论,深入思考

探究式课堂,教学相长

配套完备

多元体验

文质兼美的讲义

完备的配套资料

有趣的动画和闯关游戏

线上课堂和学习干货

效果追踪

多重保障

学测结合,把关效果

个性化报告,因材施教

成长报告,深入追踪

卓越语文为三年级孩子提供科学语文学习方案

三年级暑秋是增强孩子对古诗文的感悟能力,提升阅读深层理解,提升写作水平的重要过渡期。

卓越语文暑秋课程,将会增加现代文阅读及古诗文阅读的比重,提升孩子阅读理解能力;加强全过程写作训练,帮助孩子奠定写作基础。

三年级暑假课程详情

讲数 课题 学习目标
1 【阅读】养成批注好习惯 阅读与习作并重,注重一课一得,方法养成

【知识习得体系】
1. 掌握比喻等修辞手法、基本的句式,懂得区别与运用。
2. 学习阅读的方法:批注、古诗词阅读预测等,为阅读的系统训练打基础。
3. 通过全过程指导,学会基本的写作方法(如写人,写日记,写童话等)。

【思维训练体系】
理解能力、概括能力、分析能力、观察能力。

【文化传承体系】
学习统编相关文常和诗词,培养孩子对传统文化的兴趣,提高孩子对传统文化的理解能力。
2 【习作】我眼中的他
3 【阅读】学习浅显的诗词
4 【习作】学习写日记
5 【阅读】学习预测的策略
6 【习作】学习写美妙的故事
7 【阅读】一段话和一句话
8 【习作】学习往后编故事
9 【阅读】妙笔生花靠修辞
10 【习作】我想提个建议
11 【复习】温故而知新

三年级秋季课程详情

讲数 课题 学习目标
1 【阅读】句子们怎么排队
——认识几种叙述顺序
阅读与习作并重,注重一课一得,方法养成

【知识习得体系】
1. 学习阅读的基本知识:段落、中心、初步品味语言等,为阅读的系统训练打基础。
2. 学习文言文基本知识,为文言文阅读打基础。
3. 精细训练写人的各种方法,为各类型的习作打基础。

【思维训练体系】
理解能力、概括能力、分析能力、观察与想象能力。

【文化传承体系】
学习15首古诗词,培养孩子对古诗词的兴趣,提高孩子对古诗词的理解能力。
2 【习作】学习外貌描写
3 【阅读】句子们的朋友圈
——学会划分段落层次
4 【习作】学写总分段落
5 【阅读】是首领也是中心
——学习寻找段落中心
6 【复习】温故而知新
——课内复习
7 【习作】学习动作描写
8 【阅读】阅读就像在破案
——学会找到因果关系
9 【习作】学习概括和具体地叙述
10 【阅读】走进文言小古文(一)
11 【习作】学习神态描写
12 【阅读】美丽的儿童世界
13 【习作】学习心理描写
14 【复习】条分缕析作梳理
——期末复习
15 【阅读】词语的兄弟姐妹
——用换词法理解词义

三年级暑假课程详情

讲数 课题 学习目标
1 【阅读】符号批注一线牵 阅读与习作并重,注重一课一得,方法养成

【知识习得体系】
1. 掌握比喻等修辞手法、基本的句式,懂得区别与运用。
2. 学习阅读的方法:批注、古诗词阅读预测等,为阅读的系统训练打基础。
3. 通过全过程指导,学会基本的写作方法(如写人,写日记,写童话等)。

【思维训练体系】
理解能力、概括能力、分析能力、观察能力。

【文化传承体系】
学习统编相关文常和诗词,培养孩子对传统文化的兴趣,提高孩子对传统文化的理解能力。
2 【习作】我身边的人
3 【阅读】学习简单的诗句
4 【习作】日记日记天天记
5 【阅读】 阅读策略的学习
6 【习作】学习写好听的故事
7 【阅读】文章段意知多少
8 【习作】学习续写故事
9 【阅读】妙笔生花靠修辞
10 【习作】我有一个主意
11 【复习】温故而知新

三年级秋季课程详情

讲数 课题 学习目标
1 【阅读】寻微探幽理顺序
——了解文章的叙述顺序
阅读与习作并重,注重一课一得,方法养成

【知识习得体系】
1. 学习阅读的基本知识:段落、中心、初步品味语言等,为阅读的系统训练打基础。
2. 学习文言文基本知识,为文言文阅读打基础。
3. 精细训练写人的各种方法,为各类型的习作打基础。

【思维训练体系】
理解能力、概括能力、分析能力、观察与想象能力。

【文化传承体系】
学习15首古诗词,培养孩子对古诗词的兴趣,提高孩子对古诗词的理解能力。
2 【习作】从描写入手的训练:外貌描写
3 【阅读】删繁就简学分段
——学习文章的段落划分
4 【习作】学习搭建语段的支架:总分段落
5 【阅读】画龙点睛加中心
——给段落加中心句
6 【复习】温故而知新
——课内复习
7 【习作】从描写入手的训练:动作描写
8 【阅读】顺藤摸瓜探因果
——理清文章内在联系
9 【习作】学习表达:先概括后具体
10 【阅读】畅游文言文世界(一)
11 【习作】从描写入手的训练:神态描写
12 【阅读】走进儿童的世界
13 【习作】从描写入手的训练:心理描写
14 【复习】条分缕析作梳理
——期末复习
15 【阅读】上挂下联明词义
——联系上下文理解词语之换词法

上课时间

2020(暑假班)开课时间

第1段: 7月20日--7月30日

第2段: 8月2日--8月12日

第3段: 8月15日--8月25日

2020(秋季班)开课时间

9月5日开课

上课时间

2020(暑假班)开课时间

第1段: 7月20日--7月30日

第2段: 8月2日--8月12日

第3段: 8月15日--8月25日

2020(秋季班)开课时间

9月5日开课

网报优惠

暑假

暑假升三、四、五、六、初一年级,语数英每科101元。

秋季

暑假每一段的学生,在该段结束之前续读秋季课程,每科减少500元。