年级特点

孩子英语读写思维能力关键期

一二年级的孩子通过自然拼读phonics和丰富的英语绘本阅读,积累一定的词汇以及口语交际基础,当升上三年级时,孩子大脑发育正处于内部结构与功能完善期,而且校内的课程也开始从“英语口语”转向关注笔头输出,以及文字阅读。如果孩子还是单纯停留在单词跟口语层面的话,难以提前奠定后期的语言爆发力。

此时孩子的英语学习应该更关注的是进一步扩展学习,在巩固已学知识的同时,开始注重系统的语言知识的体系的搭建;同时拓展课外英语阅读量,从句子语段开始逐渐向篇章文段阅读,注重培养阅读策略以及阅读技巧;并且有意识的培养孩子的英语学习思维以及良好英语学习习惯

我们的课程

卓越英语小学体系

1-6年级标准化学习体系,引入原版剑桥体系,匹配合适语料库,实现从语言启蒙学习(preA1)到初级语言学习者(B1)的积累。

学习目标

阅读量:1000~2000词
词汇量:约600

励学-Pre-A1

1-2年级

阅读量:2~3万词
词汇量:700~1200

博学-A1+

励学-A1

乐学-Pre-A1

2-4年级

阅读量:2~3万词
词汇量:1000~1800

卓越-B1

博学-A2

励学-A2-

乐学-A1-

5年级

阅读量:4~6万词
词汇量:1300~3000

卓越-B1+

博学-B1

励学-A2

乐学-A1+

6年级

阅读量:5~7万词
词汇量:2000~4500

国际-B2

博学-B1+

励学-A2

乐学-A1+

7年级

阅读量:8~11万词
词汇量:3000~5500

国际-C1-

博学-B2

励学-B1

乐学-A2

8年级

阅读量:8~11万词
词汇量:3000~5500

国际-C1
国际班笔面

博学
自主招生

励学-B1
中考冲刺

乐学-A2+
中考冲刺

9年级

三年级学习概述

听力口语 学校、动物、人物等话题的语料输入。听取关键词等听力策略。
能用简单的英文句子来描述一天的日常活动,自己和别人的情绪、喜爱的体育运动项目等。
词汇语法 掌握相关话题词汇
掌握剑桥少儿一级语法及句型
阅读 阅读兴趣和习惯的培养,能初步阅读分级阅读的基础级别。 借助图片读懂语言简单的小故事,理解基本信息。能读懂简单的文本,如儿歌、童谣等,辨认常见词。
思维表达 观察和辨别细节、分类信息、对比、排列规律、猜词、匹配信息 等。
口头表达:愿意表达,大胆开口,角色扮演,能用简单的英语描述和表达观点。
写作表达:借助思维工具形成书面写作,如描述性文体、邀请函、信件 等。
听力口语 个人信息、宠物、家庭成员等话题的语料输入;掌握听取信息等技能;听懂日常生活话题的高频句型。
能用简单的英文进行自我介绍,介绍喜欢的动物、学校物品、颜色和衣物等。
词汇语法 掌握相关话题词汇
掌握校内语法及句型
阅读 阅读兴趣和习惯的培养,能初步阅读分级阅读的基础级别。 借助图片读懂语言简单的小故事,运用推断和猜词的阅读策略理解基本信息。在老师及家长引导下,复述其中的核心句型。
思维表达 训练排序、猜词等思维。
口头表达:借助思维工具和同伴进行简单的对话。
写作表达:借助思维工具形成书面写作,看图写话,仿写句子等。
语音 认读并掌握26个字母的自然拼读;掌握常见元音字母组合的发音和拼读。

课程大纲

话 题
Topic
内 容
Content
寒假
Unit 7
School
things
[阅读精读] 词汇:关于“学习文具”的单词 阅读策略:Word Guessing
[语言知识] 语法:方位介词 听说:听音辩词
[读写专项] 写作:描述一个物品型 语法:have/has和there be句型
Unit 8
Numbers
[阅读精读] 词汇:关于"数字"的单词 阅读策略:Sequencing
[语言知识] 听说:听音写词 语法:提问个人信息的句型
[读写专项] 写作:描述自己拥有的物品 语法:与数字有关的句型
Review
学期复习
[综合训练] 综合复习1
Review
学期复习
[综合训练] 综合复习2
Review
学期复习
[综合训练] 期末诊断
Preview
学期预习
[校本预习] 校本预习unit1
Preview
学期预习
[校本预习] 校本预习unit2
Preview
学期预习
[校本预习] 校本预习unit3
春季
Unit 9
Position
[阅读精读] 词汇:关于“房间物品”的单词 阅读策略:Making inferences
[语言知识] 语法:方位介词 听说:听音选词
[读写专项] 写作:描述自己的房间 阅读技巧:判断正误
[School in] 校本单元重难点梳理及单元模拟
Unit 10
Colours
[阅读精读] 词汇:关于“颜色”的单词 阅读策略:Making inferences
[语言知识] 语法:Let's 句型 听说:听音涂色
[期中复习] 期中复习
[School in] 校本单元重难点梳理及单元模拟
  [阅读精读] 词汇:关于“服饰”的单词 阅读策略:Making inferences
Unit 11
Clothes
[语言知识] 语法:可数名词单复数 听说:听对话判断正误
[读写专项] 写作:描写他人的穿衣打扮 阅读技巧:信息总结
[School in] 校本单元重难点梳理及模拟
综合复习课 [学期综合复习] 期末复习1
[学期综合复习] 期末复习2
[学期综合复习] 期末复习3
[学期诊断] 期末诊断
[期末讲评] 学期成果汇报(TBL)

上课时间

(可能会根据实际作出调整)

2020(寒假班)开课时间

小学三至六年级(每段11讲)

第2段: 2020年7月25日-8月5日

第3段: 2020年8月7日-8月18日

第4段: 2020年8月20日-8月30日

2020(春季班)开课时间

大班-6年级

9月4、5、6日开课,每周1讲,共15讲
(其中节假日休息安排,另见校区通知)

预约试听
年级特点
我们的课程
学习目标
课程大纲

年级特点

孩子英语读写思维能力关键期

一二年级的孩子通过自然拼读phonics和丰富的英语绘本阅读,积累一定的词汇以及口语交际基础,当升上三年级时,孩子大脑发育正处于内部结构与功能完善期,而且校内的课程也开始从“英语口语”转向关注笔头输出,以及文字阅读。如果孩子还是单纯停留在单词跟口语层面的话,难以提前奠定后期的语言爆发力。

此时孩子的英语学习应该更关注的是进一步扩展学习,在巩固已学知识的同时,开始注重系统的语言知识的体系的搭建;同时拓展课外英语阅读量,从句子语段开始逐渐向篇章文段阅读,注重培养阅读策略以及阅读技巧;并且有意识的培养孩子的英语学习思维以及良好英语学习习惯

我们的课程

卓越英语小学体系

1-6年级标准化学习体系,引入原版剑桥体系,匹配合适语料库,实现从语言启蒙学习(preA1)到初级语言学习者(B1)的积累。

学习目标

阅读量:1000~2000词
词汇量:约600

励学-Pre-A1

1-2年级

阅读量:2~3万词
词汇量:700~1200

博学-A1+

励学-A1

乐学-Pre-A1

2-4年级

阅读量:2~3万词
词汇量:1000~1800

卓越-B1

博学-A2

励学-A2-

乐学-A1-

5年级

阅读量:4~6万词
词汇量:1300~3000

卓越-B1+

博学-B1

励学-A2

乐学-A1+

6年级

阅读量:5~7万词
词汇量:2000~4500

国际-B2

博学-B1+

励学-A2

乐学-A1+

7年级

阅读量:8~11万词
词汇量:3000~5500

国际-C1-

博学-B2

励学-B1

乐学-A2

8年级

阅读量:8~11万词
词汇量:3000~5500

国际-C1
国际班笔面

博学
自主招生

励学-B1
中考冲刺

乐学-A2+
中考冲刺

9年级

三年级学习概述

听力口语 学校、动物、人物等话题的语料输入。听取关键词等听力策略。
能用简单的英文句子来描述一天的日常活动,自己和别人的情绪、喜爱的体育运动项目等。
词汇语法 掌握相关话题词汇
掌握剑桥少儿一级语法及句型
阅读 阅读兴趣和习惯的培养,能初步阅读分级阅读的基础级别。 借助图片读懂语言简单的小故事,理解基本信息。能读懂简单的文本,如儿歌、童谣等,辨认常见词。
思维表达 观察和辨别细节、分类信息、对比、排列规律、猜词、匹配信息 等。
口头表达:愿意表达,大胆开口,角色扮演,能用简单的英语描述和表达观点。
写作表达:借助思维工具形成书面写作,如描述性文体、邀请函、信件 等。
听力口语 个人信息、宠物、家庭成员等话题的语料输入;掌握听取信息等技能;听懂日常生活话题的高频句型。
能用简单的英文进行自我介绍,介绍喜欢的动物、学校物品、颜色和衣物等。
词汇语法 掌握相关话题词汇
掌握校内语法及句型
阅读 阅读兴趣和习惯的培养,能初步阅读分级阅读的基础级别。 借助图片读懂语言简单的小故事,运用推断和猜词的阅读策略理解基本信息。在老师及家长引导下,复述其中的核心句型。
思维表达 训练排序、猜词等思维。
口头表达:借助思维工具和同伴进行简单的对话。
写作表达:借助思维工具形成书面写作,看图写话,仿写句子等。
语音 认读并掌握26个字母的自然拼读;掌握常见元音字母组合的发音和拼读。

课程大纲

话 题
Topic
内 容
Content
寒假
Unit 7
School
things
[阅读精读] 词汇:关于“学习文具”的单词 阅读策略:Word Guessing
[语言知识] 语法:方位介词 听说:听音辩词
[读写专项] 写作:描述一个物品型 语法:have/has和there be句型
Unit 8
Numbers
[阅读精读] 词汇:关于"数字"的单词 阅读策略:Sequencing
[语言知识] 听说:听音写词 语法:提问个人信息的句型
[读写专项] 写作:描述自己拥有的物品 语法:与数字有关的句型
Review
学期复习
[综合训练] 综合复习1
Review
学期复习
[综合训练] 综合复习2
Review
学期复习
[综合训练] 期末诊断
Preview
学期预习
[校本预习] 校本预习unit1
Preview
学期预习
[校本预习] 校本预习unit2
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学期预习
[校本预习] 校本预习unit3
春季
Unit 9
Position
[阅读精读] 词汇:关于“房间物品”的单词 阅读策略:Making inferences
[语言知识] 语法:方位介词 听说:听音选词
[读写专项] 写作:描述自己的房间 阅读技巧:判断正误
[School in] 校本单元重难点梳理及单元模拟
Unit 10
Colours
[阅读精读] 词汇:关于“颜色”的单词 阅读策略:Making inferences
[语言知识] 语法:Let's 句型 听说:听音涂色
[期中复习] 期中复习
[School in] 校本单元重难点梳理及单元模拟
  [阅读精读] 词汇:关于“服饰”的单词 阅读策略:Making inferences
Unit 11
Clothes
[语言知识] 语法:可数名词单复数 听说:听对话判断正误
[读写专项] 写作:描写他人的穿衣打扮 阅读技巧:信息总结
[School in] 校本单元重难点梳理及模拟
综合复习课 [学期综合复习] 期末复习1
[学期综合复习] 期末复习2
[学期综合复习] 期末复习3
[学期诊断] 期末诊断
[期末讲评] 学期成果汇报(TBL)

上课时间

(可能会根据实际作出调整)

2020(寒假班)开课时间

小学三至六年级(每段11讲)

2段: 7月25日-8月5日

3段: 8月7日-8月18日

4段: 8月20日-8月30日

2020(春季班)开课时间

大班-6年级

9月4、5、6日开课,每周1讲,共15讲
(其中节假日休息安排,另见校区通知)

三年级英语辅导班开课时间

2021寒假班
开课时间

学前大班-小学4年级(7讲)

0段:2021年1月15日-1月21日

1段:2021年1月23日-1月29日

2段:2021年1月31日-2月6日

小学5-6年级(8讲)

0段:2021年1月14日-1月21日

1段:2021年1月23日-1月30日

2段:2021年2月1日-2月8日

2021春季班
开课时间

2月25、27、28日开课,每周1讲,共15讲

(其中节假日休息安排,另见校区通知)

三年级英语辅导班报读优惠

年级 优惠
寒假二年级 语文、数学,101元/科
11月23日-11月29日报读寒春课程,每科减300
11月30日起,报读寒春课程,每科减100