
6年级是小学与初中的接轨点,
面对更高的语文学习要求,孩子无从应对。

基础
知识未成系统,复习不够全面古诗文、文常百科积累不够

阅读
达不到每分钟300字以上的阅读速度赏析能力待提高,答题技巧欠缺,易失分

习作
35分钟限时写作训练不够题材老旧,爱用套路写作,难以高分
6年级是小学与初中的接轨点,
面对更高的语文学习要求,孩子无从应对。
基础
知识未成系统,复习不够全面阅读
达不到每分钟300字以上的阅读速度习作
35分钟限时写作训练不够
6年级下册语文统编教材对孩子的学习要求
默读速度每分钟不少于300字。学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息
精读课文(把握主要内容,体会思想感情,领悟表达方法;抓住重点句段,加深理解;积累语言并运用)
与初中衔接(阅读主题衔接;渗透了对比阅读的理念;强化了“阅读整本书”观念)
阅读
观察生活,积累素材
把所见所闻,所思所想写下来,培养修改作文的能力
习作
对文言文的样式和学习方法有了一定的认识和了解
积累
综合训练及查缺补漏
多种文体阅读方法巩固
限时写作训练
文史的的积累与运用
理解能力
概括能力
分析能力
比较能力
综合运用能力
寒假 | ||
---|---|---|
讲数 | 课题 | 学习目标 |
第1讲 | 【阅读】分清主次要智慧 | 【知识和思维体系】 1.阅读能力:学习童话、寓言,学习阅读和概括的重点,初步学习阅读不同文体的方法,提高理解、分析、概括、比较和综合阅读能力。 2.习作能力:学习想象、审题等内容,尝试运用所学,提高习作能力。 【文化传承体系】 积累外国文学常识,复习小学阶段古诗词,理解不同文化的内涵,提升文化品位。 |
第2讲 | 【阅读】学习读懂表格 | |
第3讲 | 【习作】家乡的风俗 | |
第4讲 | 【阅读】体会人物品质 | |
第5讲 | 【习作】写作品梗概 | |
第6讲 | 【阅读】学习历史寓言 | |
第7讲 | 【阅读】学习超人体童话 | |
第8讲 | 【习作】学习作文审题(二) | |
第9讲 | 【综合】引经据典 | |
第10讲 | 【分析】画龙点睛 | |
第11讲 | 【理解】字字珠玑 | |
第12讲 | 【复习】期末复习 |
春季 | ||
---|---|---|
讲数 | 课题 | 学习目标 |
第1讲 | 【阅读】道是无晴却有晴 | 【知识和思维体系】 1.继续巩固六年级下册内容:加深对文章的理解,用合适的 方式进行表达。 2总复习:通过复习巩固小学知识点,从基础、阅读和习作三个维度巩固小学知识。 【文化传承体系】积累古诗词,积累现当代作家常识,感受不同时期,不同国家的文化内涵,拓宽文化视野。 |
第2讲 | 【习作】让真情自然流露 | |
第3讲 | 【阅读】奇文瑰句,丹青妙笔 | |
第4讲 | 【习作】心愿 | |
第5讲 | 【阅读】文章千古事(二) | |
第6讲 | 【习作】插上科学的翅膀飞 | |
第7讲 | 【阅读】借助资料学文章 | |
第8讲 | 【习作】应用文的复习整理 | |
第9讲 | 【阅读】说明观点要方法 | |
第10讲 | 【习作】想象文的复习整理 | |
第11讲 | 【阅读】有的放矢,掇菁撷华(一) | |
第12讲 | 【阅读】有的放矢,掇菁撷华(二) | |
第13讲 | 【复习】温故而知新 | |
第14讲 | 【习作】记叙文的复习整理 | |
第15讲 | 【复习】学不可以已 | |
第16讲 | 【复习】校本综合训练(一) | |
第17讲 | 【复习】校本综合训练(二) |
寒假 | ||
---|---|---|
讲数 | 课题 | 学习目标 |
第1讲 | 【阅读】文章内容有主次 | 【知识和思维体系】(学习难度高于乐学层级) 1.阅读能力:学习童话、寓言,学习阅读和概括的重点,初步学习阅读不同文体的方法,提高理解分析、概括、比较和综合阅读能力。 2.习作能力:学习想象、审题等内容,尝试运用所学,提高习作能力。 【文化传承体系】 积累外国文学常识,复习小学阶段古诗词,理解不同文化的内涵,提升文化品位。 |
第2讲 | 【阅读】表里山河乾坤大—阅读非连续性文本 | |
第3讲 | 【习作】翻空出奇反窠臼—学写想象文(二) | |
第4讲 | 4【阅读】班荆道故话古文一古文阅读(三) | |
第5讲 | 5【习作】革故鼎新法自然—学习创新文体 | |
第6讲 | 【阅读】鞭辟入里为劝喻一学习历史寓言 | |
第7讲 | 【阅读】不经之谈有深意一学习超人体童话 | |
第8讲 | 习作】学习作文审题(二) | |
第9讲 | 【综合】引经据典 | |
第10讲 | 【分析】画龙点睛 | |
第11讲 | 【理解】字字珠玑 | |
第12讲 | 【复习】期末复习 |
春季 | ||
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讲数 | 课题 | 学习目标 |
第1讲 | 【阅读】道是无晴却有晴 | 【知识和思维体系】(学习难度高于乐学层级) 1.总复习:复习小学阶段所有内容 2.阅读能力:在熟练掌握及运用小学阶段阅读策 略的基础上,学习四大文体的特点和阅读方法,拓宽阅读的视野,提高理解、分析、概括、比较和综合能力,为初中衔接做准备。 3.习作能力:学习找素材、提炼观点等内容,写不同类型的文体,提升习作能力。 【文化传承体系】积累古诗词,积累现当代作家常识,感受不同时期,不同国家的文化内涵,拓宽文化视野。 |
第2讲 | 【阅读】借资料深入理解 | |
第3讲 | 【习作】巧为有米之炊 | |
第4讲 | 【阅读】具体事例撑观点 | |
第5讲 | 【阅读】文章千古事 | |
第6讲 | 【习作】应用文的复习整理 | |
第7讲 | 【阅读】去粗取精,由表及里 | |
第8讲 | 【习作】想象文的复习整理 | |
第9讲 | 【阅读】形散神聚品散文(一) | |
第10讲 | 【阅读】形散神聚品散文(二) | |
第11讲 | 【阅读】成如容易却艰辛 | |
第12讲 | 【阅读】他山之石,可以攻玉 | |
第13讲 | 【阅读】在心为志,发言为诗 | |
第14讲 | 【阅读】台上一分钟,台下十年功 | |
第15讲 | 【阅读】嬉笑怒骂皆文章 | |
第16讲 | 【复习】校本综合训练(一) | |
第17讲 | 【复习】校本综合训练(二) |
6年级是小学与初中的接轨点,
面对更高的语文学习要求,孩子无从应对。
基础
知识未成系统,复习不够全面阅读
达不到每分钟300字以上的阅读速度习作
35分钟限时写作训练不够
6年级下册语文统编教材对孩子的学习要求
默读速度每分钟不少于300字。学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息
精读课文(把握主要内容,体会思想感情,领悟表达方法;抓住重点句段,加深理解;积累语言并运用)
与初中衔接(阅读主题衔接;渗透了对比阅读的理念;强化了“阅读整本书”观念)
阅读
观察生活,积累素材
把所见所闻,所思所想写下来,培养修改作文的能力
习作
对文言文的样式和学习方法有了一定的认识和了解
积累
卓越语文为六年级孩子提供科学语文学习方案
综合训练及查缺补漏
多种文体阅读方法巩固
限时写作训练
文史的的积累与运用
理解能力
概括能力
分析能力
比较能力
综合运用能力
寒假 | ||
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讲数 | 课题 | 学习目标 |
第1讲 | 【阅读】分清主次要智慧 | 【知识和思维体系】 1.阅读能力:学习童话、寓言,学习阅读和概括的重点,初步学习阅读不同文体的方法,提高理解、分析、概括、比较和综合阅读能力。 2.习作能力:学习想象、审题等内容,尝试运用所学,提高习作能力。 【文化传承体系】 积累外国文学常识,复习小学阶段古诗词,理解不同文化的内涵,提升文化品位。 |
第2讲 | 【阅读】学习读懂表格 | |
第3讲 | 【习作】家乡的风俗 | |
第4讲 | 【阅读】体会人物品质 | |
第5讲 | 【习作】写作品梗概 | |
第6讲 | 【阅读】学习历史寓言 | |
第7讲 | 【阅读】学习超人体童话 | |
第8讲 | 【习作】学习作文审题(二) | |
第9讲 | 【综合】引经据典 | |
第10讲 | 【分析】画龙点睛 | |
第11讲 | 【理解】字字珠玑 | |
第12讲 | 【复习】期末复习 |
春季 | ||
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讲数 | 课题 | 学习目标 |
第1讲 | 【阅读】道是无晴却有晴 | 【知识和思维体系】 1.继续巩固六年级下册内容:加深对文章的理解,用合适的 方式进行表达。 2总复习:通过复习巩固小学知识点,从基础、阅读和习作三个维度巩固小学知识。 【文化传承体系】积累古诗词,积累现当代作家常识,感受不同时期,不同国家的文化内涵,拓宽文化视野。 |
第2讲 | 【习作】让真情自然流露 | |
第3讲 | 【阅读】奇文瑰句,丹青妙笔 | |
第4讲 | 【习作】心愿 | |
第5讲 | 【阅读】文章千古事(二) | |
第6讲 | 【习作】插上科学的翅膀飞 | |
第7讲 | 【阅读】借助资料学文章 | |
第8讲 | 【习作】应用文的复习整理 | |
第9讲 | 【阅读】说明观点要方法 | |
第10讲 | 【习作】想象文的复习整理 | |
第11讲 | 【阅读】有的放矢,掇菁撷华(一) | |
第12讲 | 【阅读】有的放矢,掇菁撷华(二) | |
第13讲 | 【复习】温故而知新 | |
第14讲 | 【习作】记叙文的复习整理 | |
第15讲 | 【复习】学不可以已 | |
第16讲 | 【复习】校本综合训练(一) | |
第17讲 | 【复习】校本综合训练(二) |
寒假 | ||
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讲数 | 课题 | 学习目标 |
第1讲 | 【阅读】文章内容有主次 | 【知识和思维体系】(学习难度高于乐学层级) 1.阅读能力:学习童话、寓言,学习阅读和概括的重点,初步学习阅读不同文体的方法,提高理解分析、概括、比较和综合阅读能力。 2.习作能力:学习想象、审题等内容,尝试运用所学,提高习作能力。 【文化传承体系】 积累外国文学常识,复习小学阶段古诗词,理解不同文化的内涵,提升文化品位。 |
第2讲 | 【阅读】表里山河乾坤大—阅读非连续性文本 | |
第3讲 | 【习作】翻空出奇反窠臼—学写想象文(二) | |
第4讲 | 4【阅读】班荆道故话古文一古文阅读(三) | |
第5讲 | 5【习作】革故鼎新法自然—学习创新文体 | |
第6讲 | 【阅读】鞭辟入里为劝喻一学习历史寓言 | |
第7讲 | 【阅读】不经之谈有深意一学习超人体童话 | |
第8讲 | 习作】学习作文审题(二) | |
第9讲 | 【综合】引经据典 | |
第10讲 | 【分析】画龙点睛 | |
第11讲 | 【理解】字字珠玑 | |
第12讲 | 【复习】期末复习 |
春季 | ||
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讲数 | 课题 | 学习目标 |
第1讲 | 【阅读】道是无晴却有晴 | 【知识和思维体系】(学习难度高于乐学层级) 1.总复习:复习小学阶段所有内容 2.阅读能力:在熟练掌握及运用小学阶段阅读策 略的基础上,学习四大文体的特点和阅读方法,拓宽阅读的视野,提高理解、分析、概括、比较和综合能力,为初中衔接做准备。 3.习作能力:学习找素材、提炼观点等内容,写不同类型的文体,提升习作能力。 【文化传承体系】积累古诗词,积累现当代作家常识,感受不同时期,不同国家的文化内涵,拓宽文化视野。 |
第2讲 | 【阅读】借资料深入理解 | |
第3讲 | 【习作】巧为有米之炊 | |
第4讲 | 【阅读】具体事例撑观点 | |
第5讲 | 【阅读】文章千古事 | |
第6讲 | 【习作】应用文的复习整理 | |
第7讲 | 【阅读】去粗取精,由表及里 | |
第8讲 | 【习作】想象文的复习整理 | |
第9讲 | 【阅读】形散神聚品散文(一) | |
第10讲 | 【阅读】形散神聚品散文(二) | |
第11讲 | 【阅读】成如容易却艰辛 | |
第12讲 | 【阅读】他山之石,可以攻玉 | |
第13讲 | 【阅读】在心为志,发言为诗 | |
第14讲 | 【阅读】台上一分钟,台下十年功 | |
第15讲 | 【阅读】嬉笑怒骂皆文章 | |
第16讲 | 【复习】校本综合训练(一) | |
第17讲 | 【复习】校本综合训练(二) |
上课时间
(可能会根据实际作出调整)
2020(寒假班)开课时间
大班至小学二年级(每段9讲)1段: 7月18日-7月26日
2段: 7月28日-8月6日
3段: 8月8日-8月17日
4段: 8月19日-8月28日
2020(春季班)开课时间
大班-6年级9月4、5、6日开课,每周1讲,共15讲
(其中节假日休息安排,另见校区通知)
上课时间
(可能会根据实际作出调整)
2020(寒假班)开课时间
大班至小学二年级(每段9讲)第1段: 2020年7月18日-7月26日
第2段: 2020年7月28日-8月6日
第3段: 2020年8月8日-8月17日
第4段: 2020年8月19日-8月28日
2020(春季班)开课时间
大班-6年级9月4、5、6日开课,每周1讲,共15讲
(其中节假日休息安排,另见校区通知)
6年级语文辅导班开课时间
2021寒假班
开课时间
学前大班-小学4年级(7讲)
0段:2021年1月15日-1月21日
1段:2021年1月23日-1月29日
2段:2021年1月31日-2月6日
小学5-6年级(8讲)
0段:2021年1月14日-1月21日
1段:2021年1月23日-1月30日
2段:2021年2月1日-2月8日
2021春季班
开课时间
2月25、27、28日开课,每周1讲,共15讲
(其中节假日休息安排,另见校区通知)
6年级语文辅导班报读优惠
年级 | 优惠 |
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寒假二年级 | 语文、数学,101元/科 |
11月23日-11月29日报读寒春课程,每科减300 | |
11月30日起,报读寒春课程,每科减100 |